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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Formation expérentielle et intelligence en action : construire l'expérience (3)

Article de Eric BERTRAND, Noël DENOYEL, Michel PARLIER

Paru dans la revue Education permanente, n° 198, mars 2014, pp. 1-228.

Mots clés : Formation, Expérience, Intelligence, Activité, Professionnalisation, Pratique professionnelle, Responsabilité, Transmission, Réel, Travail, Stagiaire, LIEN, Formation alternée, Pédagogie, Apprentissage, Recherche, Adulte, Formation professionnelle, Formation professionnelle continue, Théorie, Acquisition des connaissances, Cadre, Management, Compétence, Savoir, Profession, DEWEY (John), MFR, MAISON FAMILIALE RURALE

La formation à l'épreuve du numérique

Article de Paul SANTELMANN

Paru dans la revue Education permanente, other hors-série AFPA, pp. 1-218.

Mots clés : Formation, Activité, Technologie, Technologie de l'information et de la communication, Acquisition des connaissances, Usager, Autonomie, Apprentissage, Enseignement à distance, Distance, Société, Profession, Travail, Compétence, Internet, Communication, Homme, Réseau, Échange, Savoir, Organisme de formation, Formation professionnelle, Professionnalisation, Formateur, Industrie, Créativité, Informatique, Économie

Formation et professionnalisation

Article de Richard WITTORSKI, Anne Marie CHARRAUD, Marie Christine COMBES, Richard WITTORSKIet al.

Paru dans la revue Education permanente, n° 188, pp. 1-146.

Mots clés : Professionnalisation, Formation, Savoir, Profession, Pratique professionnelle, Compétence, Gestion, Développement, Responsabilité, Analyse de la pratique, Culture professionnelle, Assistant de service social, PJJ, Formateur, VAE, Management, Cadre, Direction, Méthode, Méthode pédagogique, Outil, Expérience, Autorité, Pouvoir, Université, Insertion professionnelle, Étudiant, Formation alternée, Apprentissage

L'alternance : pour des apprentissages situés (2)

Paru dans la revue Education permanente, n° 173, décembre 2007, pp. 3-166.

Mots clés : Formation alternée, Formation, Professionnalisation, Culture, Apprentissage, Institution, Entreprise, Conscience de soi, Formateur, Écriture, Atelier, Étudiant, Écrit professionnel, Projet, Autonomie, Compétence, Expérience, Tuteur, Tutorat, ALTERNANCE, REFLEXIVITE