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Article de Emmanuelle Chabbert, Frédéric Rey, Carole Tuchszirer
Paru dans la revue Education permanente, n° 232, septembre 2022, pp. 5-159.
Mots clés : Travail-Emploi, Formation, Emploi, Décrochage scolaire, Compétence, Chômeur, Formation initiale, Politique de l'emploi, Formation professionnelle
Initialement ancrée dans le Code du travail, la formation professionnelle a longtemps privilégié "les étages nobles" du salariat (les hommes, les cadres, l'industrie, les grandes entreprises, les salariés en CDI et à temps complet), en restant peu sensible aux transformations du marché du travail et à la discontinuité croissante de l'emploi, faite d'emplois plus ou moins stables, de chômage, d'épisodes de précarité, qui maintiennent un nombre considérable de personnes dans les marges d'un salariat en pleine mutation.
Depuis une dizaine d'années, les réformes ont tenté de modifier le système de formation professionnelle pour le redéfinir à partir des catégories sociales les plus marginalisées (demandeurs d'emploi, jeunes, salariés sans qualification, TPE…).
L'attention portée aux marges de l'emploi s'accompagne également d'une volonté de libéraliser le système en l'ouvrant à des acteurs, des espaces, et des modalités également situés aux marges du système productif.
Ce dossier d'Éducation permanente défend l'idée que le système de formation s'est progressivement transformé en un paradigme original, centré sur l'individu, libéralisé, désintermédié pour partie, orienté vers le retour à l'emploi et soucieux de répondre aux besoins des entreprises.
Article de Eric Verdier, Jean Louis Dayan, Michèle Tallard, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 213, décembre 2017, pp. 5-209.
Mots clés : Travail-Emploi, Politique de l'emploi, Analyse comparative, Politique de formation, Parcours professionnel, Entretien professionnel, Chômeur, Formation professionnelle, Titres diplômes et certificats, Compétence, Droit, Marché du travail, Accompagnement, Responsabilité, Entreprise
L'objectif de ce dossier est d'appréhender les lignes directrices et les limites des politiques d'emploi à travers différentes façons d'analyser et d'évaluer l'usage de la formation depuis plus de quarante ans. Les contributions rassemblées ici illustrent l'extraordinaire variété de cadres institutionnels , réglementaires et financiers qui sous-tendent le recours aux opérateurs de formation dans les différents registres des politiques d'emploi.
Une première partie de ce dossier rassemble plusieurs éclairages relatifs aux politiques et aux dispositifs mis en œuvre dans le champ du rapport emploi/formation. Une deuxième partie développe des approches plus critiques, la troisième partie, composée d'articles publiés dans les années 1980 et 1990, est un rappel salutaire des débats qui ont jalonné la problématique emploi/formation.
Paru dans la revue Education permanente, n° 179, juin 2009, pp. 1-172.
Mots clés : Société, Norme, Marginalité, Travail, Profession, Contrôle social, Vie politique, État-providence, Éducateur spécialisé, Professionnalisation, Travail social, SDF, Médiation, Milieu urbain, Régulation sociale, Chômeur, Licenciement économique, Accompagnement social, MEDIATION URBAINE
Article de Rozenn GUIBERT, Dominique SAMSON
Paru dans la revue Education permanente, n° 162, mars 2005, pp. 3-176.
Mots clés : REPRESENTATION, Image de soi, Écrit, Motivation, Embauche, Interprétation, Chômage de longue durée, Formation, Chômeur, Cadre, Implication personnelle, Écriture, Écrit professionnel, Biographie, HISTOIRE INDIVIDUELLE, Discours, Sujet, Identité, Expression écrite, Expression orale, Norme sociale, Intégration, Adulte, Recrutement, AUTHENTICITE, PRESENTATION DE SOI, FORMATION DES ADULTES
Paru dans la revue Education permanente, pp. 7-225.
Mots clés : Formation professionnelle, Adulte, Demande, Formation, Enquête, Stagiaire, Cognition, Insertion professionnelle, Chômeur, Chômage, Emploi, Travail, RMI, Théâtre, Écriture, Psychologie, FORMATION DES ADULTES, ORIENTATION, STAGE D'ORIENTATION, ATELIER D'ORIENTATION
Article de Valérie DOSNON
Paru dans la revue Education permanente, n° 129, pp. 99-110.
Mots clés : Formation alternée, Flexibilité de l'emploi, Politique de formation, Entreprise, Marché du travail, Apprentissage professionnel, Sélection, Chômeur, Projet professionnel, Projet d'entreprise, Insertion professionnelle, Jeune
Article de Christine REVUZ
Paru dans la revue Education permanente, n° 117, décembre 1993, pp. 47-66.
Mots clés : Chômeur, Psychologie, Ressources humaines, Conseiller d'orientation, Orientation professionnelle, Entretien, Conduite d'entretien, Bilan de compétences, PEDAGOGIE DES ADULTES
Article de Nicole FOURICQUET
Paru dans la revue Education permanente, n° 109-110, décembre 1991-mars 1992, pp. 321-330.
Mots clés : ANPE, Orientation professionnelle, Bilan, Marché du travail, Information, Chômeur, Projet, Adulte en difficulté, Réinsertion professionnelle, Formation, Politique de formation, Projet professionnel, 1990
Article de Pierre BERJOAN
Paru dans la revue Education permanente, n° 109-110, décembre 1991-mars 1992, pp. 351-355.
Mots clés : Écriture, Écrit, Expression écrite, Recherche d'emploi, Illettrisme, Analphabétisme, Adulte en difficulté, Chômeur, Orientation professionnelle, Écrit professionnel
Article de Sophie SAVEREUX
Paru dans la revue Education permanente, n° 109-110, décembre 1991-mars 1992, pp. 233-247.
Mots clés : Reclassement professionnel, Reconversion professionnelle, Emploi, ANPE, Décision, Conseiller d'orientation, Relation éducative, Évolution de carrière, Ressources humaines, Chômeur, Marché du travail, Bilan, Évaluation, Qualification professionnelle, Auto-évaluation, Profession, Réinsertion professionnelle, Écoute, Déontologie, Convention de formation, Orientation professionnelle, Formation, Licenciement économique, Politique de formation, UNEDIC, 1986-1990