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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Langues des élèves - langue(s) de l'école : entretiens

Article de Daniel COSTE, Cécile GOI, Philippe BLANCHET, et al.

Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 176, 2ème trimestre 2014, pp. 25-183.

Mots clés : Langue, École, Apprentissage, Enseignement, Interculturel, Bilinguisme, Réussite scolaire, Identité, Intégration, Transmission, Culture, Langue maternelle, Langue régionale, Langue étrangère, Médiation, Personne issue de l'immigration, Inégalité

Les enjeux de l'apprentissage de la langue française

Article de Elisabeth BAUTIER, Pierre ENCREVE, Hervé ADAMI, et al.

Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 151, décembre 2007, 214 p..

Mots clés : Langue, Langage, Sociologie, Linguistique, Acquisition du langage, Enseignement, Orthographe, École, ZEP, Enfant de migrant, Inégalité, Identité