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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'école en ime l'école et l'ime

Article de Maurice DAUBANNAY, Alain METTEAU, Alain AMATE, et al.

Paru dans la revue Communautés éducatives, n° 121-122, décembre 2002-mars 2003, pp. 31-72.

Mots clés : Obligation scolaire, HISTOIRE, Enfant handicapé, Établissement scolaire, Établissement social et médicosocial, Partenariat, Famille, Effet de la loi dans le temps, IME, École, Intégration scolaire, Rapport, Scolarisation, Territoire, SUISSE

Regards croisés sur l'intégration des déficients visuels

Paru dans la revue Communautés éducatives, n° 110, mars 2000, 81 p..

Mots clés : Handicap sensoriel, Handicap visuel, Enfant handicapé, Intégration, Intégration scolaire, Adaptation, Concept, Réseau, Étude de cas, Enseignement spécialisé, Éducation spécialisée, Famille, Aide technique, Évolution, Témoignage, Crèche collective, Interaction