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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Mythes et réalités des rééducations

Article de Annette GOROUBEN

Paru dans la revue Communautés éducatives, n° 107, juin 1999, pp. 54-56.

Mots clés : Rééducation fonctionnelle, HANDICAP AUDITIF, Ouïe, Enfant handicapé, Orthophonie, Bilinguisme, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT

Pour une meilleure compréhension du bilinguisme précoce

Article de Harriet JISA HOMBERT

Paru dans la revue Communautés éducatives, n° 83, septembre 1993, pp. 15-20.

Mots clés : Langage, Bilinguisme, Apprentissage précoce, Acquisition du langage, Enfant, Scolarisation, Langue, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT

Projet linguistique individuel et institutionnel : table ronde autour de l'évolution des pratiques et de la nouvelle règlementation

Paru dans la revue Communautés éducatives, n° 83, septembre 1993, pp. 21-25.

Mots clés : Langage, Linguistique, Acquisition du langage, Projet éducatif, Institution, Langue des signes, Bilinguisme, Règle, Programme d'enseignement, Handicap sensoriel, HANDICAP AUDITIF, Intégration scolaire, Enseignant, Formation professionnelle, Éducation spécialisée, Pratique professionnelle

L'enfant sourd sujet parlant

Article de M. MEYNARD

Paru dans la revue Communautés éducatives, n° 83, septembre 1993, pp. 27-33.

Mots clés : Enfant handicapé, Handicap sensoriel, Sens, HANDICAP AUDITIF, Langage, Bilinguisme, Langue des signes, Communication, Intégration, Langue

Projet bilingue dans la petite enfance : atelier n° 2

Paru dans la revue Communautés éducatives, n° 83, septembre 1993, pp. 45-50.

Mots clés : Langage, Acquisition du langage, Jeune enfant, Enfant handicapé, Handicap sensoriel, HANDICAP AUDITIF, Bilinguisme, Projet pédagogique, Éducation spécialisée