Article de Michèle Taflin
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 12-13.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Approche historique, Protection de l'enfance, Accompagnement, Filiation, ASE, Prise en charge
Cet article présente l'évolution de la protection de l'enfance au fil des siècles.
Article de Aurélie Desnos
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 27-31.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Éducation, Formation, Lycéen, Prévention, Violence, Enfant maltraité, Accompagnement, Responsabilité
Un module de formation sur l'enfance, intégré dans le programme de lycée, pourrait permettre, par une meilleure connaissance de l'enfant, de diminuer les violences éducatives ordinaires.
Article de Myriam Philippon Asse
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 25-26.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Puéricultrice, Pouponnière, Accompagnement, ASE, Équipe pluridisciplinaire, Observation, Enfant placé, Soutien à la parentalité
L'infirmière puéricultrice a un rôle essentiel à jouer au sein de l'équipe, dans le contexte particulier de l'accueil d'un enfant, faisant suite à une décision de placement.
Article de Anne Ficheux
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 33-35.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pouponnière, Infirmier, Puéricultrice, Accompagnement, Attachement, Projet individualisé, Observation, Équipe pluridisciplinaire, Coordination, Relation équipe éducative-famille, Protection de l'enfance, Partenariat
Au-delà de son rôle d’accueil, d’observation, d’évaluation et d’orientation, l’infirmière puéricultrice exerçant en pouponnière coordonne les actions des différents acteurs intervenant dans la prise en charge des enfants suivis. En collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire, elle construit un projet personnalisé pour chaque enfant, afin de répondre à ses besoins primaires, psychoaffectifs et éducatifs. Elle accompagne également les liens avec les parents : liens à consolider, construire ou renouer de façon plus sécurisante. Elle doit aussi organiser le service et animer une équipe de professionnels aux fonctions complémentaires.
Article de Frédéric JESU
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 143, septembre 1999, pp. 14-31.
Mots clés : Parentalité, Famille, Protection de l'enfance, Parents, Accompagnement, Réseau, Enfance en danger, Partenariat, Groupe, Éducation familiale