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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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" La lutte contre les discriminations doit être imbriquée dans celle contre les inégalités sociales"

Article de François Dubet, Jérôme Vachon

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2992, 13 janvier 2017, pp. 20-21.

Mots clés : Lien social-Précarité, Discrimination, Minorité culturelle, Inégalité

La France peine à faire face à la double question de l’égalité et de la reconnaissance des identités. Au risque de sombrer dans une confrontation délétère… Partant de la question des discriminations, le sociologue François Dubet tente, dans un court ouvrage, d’identifier les données du problème. Et nous propose de réfléchir à ce qui nous unit plutôt qu’à ce qui nous sépare

« L’euthanasie ne met pas tout le monde sur un pied d’égalité »

Article de Robert Holcman, Jérôme Vachon

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2928, 9 octobre 2015, pp. 32-33.

Mots clés : Santé-Santé publique, Euthanasie, Suicide, Mort, Soins palliatifs, Inégalité, Classe sociale, Souffrance psychique, Débat, Société, Évolution

Légaliser le « droit à mourir » constituerait, pour certains, un véritable progrès social. Pour Robert Holcman, directeur d’hôpital et universitaire, la légalisation de l’euthanasie entraînerait, au contraire, un certain nombre de dérives. Dans un ouvrage très engagé, il pointe notamment le risque d’une inégalité croissante devant la mort.

"Il faut égaliser la qualité de l’offre scolaire"

Article de Marie Duru Bellat, Jérôme Vachon

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2925, 18 septembre 2015, pp. 34-35.

Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Inégalité, Réforme, Mixité sociale

L’école fonctionne mal, elle est de plus en plus source d’inégalités. Aujourd’hui, ce constat est assez largement partagé. Mais que faire pour la réformer ? Dans un ouvrage corédigé avec François Dubet, la sociologue Marie Duru-Bellat détaille « 10 propositions pour changer l’école ». Refusant le pessimisme ambiant, elle plaide notamment pour une meilleure répartition des moyens.