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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Enseignement et apprentissages : entre psychologie et didactiques

Article de Pascale BEZU, Saint Cyr CHARDON, Gérard SENSEVY, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 168, juillet-août-septembre 2009, pp. 5-73.

Mots clés : Enseignement, Apprentissage, Psychologie cognitive, Acquisition des connaissances, Orthographe, Lecture, Écriture, Compétence, Difficulté scolaire, Soutien scolaire, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, Pédagogie, Établissement scolaire, Quartier, ZEP

La lecture (III)

Paru dans la revue L'Educateur, n° 223, suppl. au n° 26, février 1991, 24 p..

Mots clés : Lecture, Apprentissage, Méthode pédagogique, École, FREINET (CELESTIN)

Dossier : lutter contre l'illettrisme

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 106, mai-juin 1990, pp. 16-66.

Mots clés : Politique de formation, Alphabétisation, Lecture, Méthode pédagogique, Illettrisme, FORMATION DES JEUNES, FRANCE

Une "prepa" pour écoliers précoces ?

Article de Paul HENRY

Paru dans la revue Autrement, n° 114, avril 1990, pp. 188-196.

Mots clés : École maternelle, Apprentissage, Lecture, Méthode pédagogique, Réforme, Enseignement