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Article de Laetitia Muccin
Paru dans la revue Empan, n° 132, décembre 2023, pp. 93-99.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, AESH, Milieu ordinaire, Intégration scolaire, Enfant handicapé, Recrutement, Formation, Accompagnement, Coopération, Professionnalisation, Enseignant, Réussite scolaire
Les AESH sont les derniers acteurs en lien avec l’école inclusive ayant pour rôle l’accompagnement des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire. Cet article s’intéresse à la collaboration enseignant-AESH sans rapport d’autorité, mais de responsabilité pédagogique, en vue de la bonne intégration des enfants placés sous leur responsabilité. Il est aussi question des recrutements et de la formation annoncée par le ministère, des nouvelles missions des coordonnateurs de PIAL et des directeurs d’école.
Article de Lisa Carayon, Julie Mattiussi, Arthur Vuattoux
Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 3, juillet-septembre 2022, pp. 65-87.
Mots clés : Travail-Emploi, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Mineur isolé étranger, Insertion professionnelle, Jeune majeur, Protection de l'enfance, Formation professionnelle, Professionnalisation, Autonomie, Orientation professionnelle, Accompagnement
Les jeunes isolés étrangers basculent, dès l’approche de leur majorité, d’une logique de protection de l’enfance à une logique de régularisation qui implique, selon les acteurs de l’aide sociale à l’enfance, la mise en œuvre d’une stratégie de formation rapide et professionnalisante. Cette exigence, émanant des politiques publiques concernant ces jeunes étrangers et accompagnée par des acteurs locaux de l’insertion, pose toutefois la question de l’écart entre les injonctions institutionnelles à la professionnalisation et les espérances scolaires et professionnelles des jeunes. Elle questionne également la complexité des seuils d’âge auxquels sont confrontés ces jeunes autour de la majorité, les faisant passer en quelques mois d’un statut d’enfant à protéger à celui d’adultes censément autonomes.
Article de Nathalie Coulon, Christine Lentz Gaiani, Corinne Dupont
Paru dans la revue Empan, n° 122, juin 2021, pp. 104-105.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Assistant familial, Professionnalisation, DEAF, Loi, Réfèrent, Accompagnement, Stagiaire, Formation professionnelle, Équipe pluridisciplinaire, Implication personnelle, Profession
Nous sommes trois assistantes familiales, nous travaillons pour une association de placement familial depuis une dizaine d'années et depuis 2016 comme référentes professionnelles dans le cadre de l'accompagnement au DEAF.
Article de Florence TARDIF BOURGOIN
Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 141, décembre 2013, pp. 51-59.
Mots clés : Accompagnement, Bénévolat, Centre social, Éducation populaire, Épistémologie, FORMATION DES ADULTES, Professionnalisation, Tutorat
L'auteur a travaillé, dans le cadre d'une formation au Cnam, une recherche sur la formation et l'accompagnement des bénévoles dans un contexte d'éducation populaire. L'objet central de son travail est l'analyse de l'activité du coordinateur/tuteur, associé à une méthodologie de recueil de données s'appuyant sur l'approche de P. Vermesh, l'entretien d'explicitation.
Article de Guy SUISSE
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 5, mai 2001, pp. 49-56.
Mots clés : Politique de l'emploi, Changement, Dispositif d'insertion, Emploi jeune, Innovation, Projet d'établissement, Formation, Qualification professionnelle, Professionnalisation, Accompagnement, Personne handicapée, POLITIQUE LOCALE, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Article de Michel AMAR
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 5, mai 2001, pp. 57-65.
Mots clés : Collectivité territoriale, Conseil général, Gérontologie, Politique de l'emploi, Emploi jeune, Travailleur social, Professionnalisation, Projet, Pluridisciplinarité, Formation, Accompagnement, Personne âgée, POLITIQUE LOCALE
Article de Marie PERRIN LACOUR
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 5, mai 2001, pp. 73-81.
Mots clés : Travailleur social, Emploi jeune, Changement, Formation, Projet professionnel, Professionnalisation, Identité professionnelle, Accompagnement, Personne âgée, Accueil