Le rôle de la puéricultrice dans le parcours de vie des enfants confiés

Article de Anne Sophie Saint Aubin, Brigitte Prévost, Jeanne Delaune

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 375, mars 2024, pp. 14-17.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfant placé, Droit de visite, Puéricultrice, Santé, ASE, Neurosciences, MECS, Posture professionnelle, Placement, Care, Soutien à la parentalité, Pouponnière, Attachement, Affectivité, Équipe pluridisciplinaire

Le parcours de vie des enfants confiés à l’Aide sociale à l’enfance est souvent empreint de ruptures, de négligences, voire de maltraitances, qui peuvent entraîner des conséquences néfastes sur leur développement et leur santé. Par sa formation spécifique sur l’enfance et l’adolescence et par son approche de la relation à l’enfant, la puéricultrice est une professionnelle ressource pour accompagner leur projet de vie et répondre à leurs besoins fondamentaux.

Effets sur le développement cognitif et langagier d'un placement en pouponnière, et adaptation de l'intervention orthophonique : une étude de cas unique longitudinale

Article de Jeanne Duverger

Paru dans la revue Devenir, vol. 32, n° 3, 2020, pp. 181-199.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Développement cognitif, Langage, Pouponnière, Enfant placé, Orthophonie

L’étude porte sur la compréhension du retard cognitif et langagier d’une jeune enfant en pouponnière, et présentant un retrait relationnel majeur. Face au profil atypique de ces enfants, nous avons voulu démontrer la pertinence de la démarche orthophonique de l’ajustement protologique et langagier, basée sur les interactions entre pensée, action et langage (créée par Lydie Morel). Cette étude de cas unique utilise une méthodologie quantitative de suivi longitudinal : tous les comportements de jeu, langagiers et communicationnels ont été recueillis et quantifiés, grâce à l’usage de la vidéo. Nous avons consacré des temps d’observations in situ et d’échanges avec les professionnels, afin de comprendre quels sont les éléments de la vie et de l’environnement de ces enfants qui peuvent avoir des incidences sur leur développement cognitif et langagier. Se pose la question de la persistance en France de séjours institutionnels de longue durée chez de jeunes enfants, et souligne la nécessité d’évaluation du développement et de l’état psychologique des enfants placés.

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Être infirmière puéricultrice dans une pouponnière sociale d’accueil d’urgence

Article de Myriam Philippon Asse

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 25-26.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Puéricultrice, Pouponnière, Accompagnement, ASE, Équipe pluridisciplinaire, Observation, Enfant placé, Soutien à la parentalité

L'infirmière puéricultrice a un rôle essentiel à jouer au sein de l'équipe, dans le contexte particulier de l'accueil d'un enfant, faisant suite à une décision de placement.

Les missions de l’infirmière puéricultrice en pouponnière

Article de Anne Ficheux

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 33-35.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pouponnière, Infirmier, Puéricultrice, Accompagnement, Attachement, Projet individualisé, Observation, Équipe pluridisciplinaire, Coordination, Relation équipe éducative-famille, Protection de l'enfance, Partenariat

Au-delà de son rôle d’accueil, d’observation, d’évaluation et d’orientation, l’infirmière puéricultrice exerçant en pouponnière coordonne les actions des différents acteurs intervenant dans la prise en charge des enfants suivis. En collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire, elle construit un projet personnalisé pour chaque enfant, afin de répondre à ses besoins primaires, psychoaffectifs et éducatifs. Elle accompagne également les liens avec les parents : liens à consolider, construire ou renouer de façon plus sécurisante. Elle doit aussi organiser le service et animer une équipe de professionnels aux fonctions complémentaires.

Récit de la prise en charge d’un enfant par une auxiliaire de puériculture référente

Article de Fahamia Aboudou

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 30-32.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pouponnière, Protection de l'enfance, Auxiliaire de puériculture, Réfèrent, Affectivité, Relation adulte-enfant, Confiance, Sécurité, Prise en charge

L’histoire de l’accompagnement du jeune Willid, arrivé à l’âge de 9 mois en pouponnière, illustre les facettes complexes du rôle de l’auxiliaire de puériculture référente. Pendant près d’un an, depuis leur rencontre, jusqu’à ce qu’il soit de nouveau confié à sa mère, la professionnelle a réussi peu à peu à gagner sa confiance, l’aider à grandir, le faire s’ouvrir à l’autre et prendre en assurance, sans jamais se substituer à ses parents.

Vers une relation de confiance parents-professionnels à la pouponnière

Article de Martine Lamour

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 24-29.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pouponnière, Relation équipe éducative-famille, Accompagnement social, Attachement, Émotion, Relation enfant-parents, Psychopathologie, Confiance, Soutien à la parentalité, Protection de l'enfance, Repère, Carence affective

Accompagner la parentalité et la relation parents-enfant projette les professionnels de la pouponnière dans des relations très perturbées et les confronte à leur psychopathologie. En partant de la compréhension des processus relationnels en jeu, tant du point de vue parental que des professionnels, des repères sont proposés pour tisser une relation de confiance avec ces parents-là et est soulignée la nécessité d’un soutien des soignants et des acteurs sociaux.

Les pouponnières, de l’hygiénisme à la bientraitance

Article de Jean Claude Bernadat

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 12-13.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pouponnière, ASE, Bientraitance, Hygiène, Maternage, Parentalité, Histoire sociale, Politique sociale, Relation enfant-parents, Intérêt de l'enfant, Recherche-action, Protection de l'enfance, Jeune enfant, Législation

Au début du XXe siècle, les pouponnières prônaient une doctrine hygiéniste et la mise à l’écart des parents. À partir de 1950, de nouvelles références sont à l’origine de pratiques de maternage, délivrées dans un environnement stable, et du maintien des liens parentaux. Plusieurs textes de loi de ce début de siècle scellent et outillent ces évolutions qui ne sont que les présages d’autres inflexions.

Julie et Alice : l’accompagnement de jumelles en pouponnière

Article de Christine Lamoine, Michèle Taflin, Sara Depoortere, et al.

Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 325, mars 2019, pp. 18-23.

Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Pouponnière, Protection de l'enfance, Gémellité, Soutien à la parentalité, Équipe pluridisciplinaire, Prématurité, Sécurité, Affectivité, Séparation, Relation enfant-mère, Santé mentale, Professionnel de l'enfance, ASE, Famille d'accueil, Assistant familial

L’équipe d’une pouponnière raconte le séjour de deux sœurs qu’elle a accueillies dès leur sortie du service de néonatalogie. Le récit de leur parcours révèle les différents enjeux paradoxaux auxquels sont confrontées les professionnelles. D’un côté, soutenir une mère isolée en grande fragilité, l’aider à prendre sa place, sans jamais perdre de vue la sécurité des bébés fragilisés par leur grande prématurité et le non-respect de leurs besoins par elle. De l’autre, accompagner et assurer le développement de ces nourrissons, malgré la discontinuité de leur prise en charge dans des lieux de vie collectifs, l’impact de la séparation et de la fragilité de leur mère.