Article de A. Yahyaoui, N. Ouerhani, D. Yahyaoui Dhoua, et al.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 66, n° 7-8, novembre-décembre 2018, pp. 407-420.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Décrochage scolaire, Violence, Prise en charge, Adolescent, Parents, Enseignant, Élève
La violence à l’école et le décrochage scolaire constituent une grande préoccupation aussi bien pour les pédagogues, pour les parents que pour les cliniciens. Plusieurs facteurs explicatifs sont proposés. Qu’ils soient d’ordre individuel, familial, scolaire ou en lien avec le groupe des pairs, ces facteurs impactent la santé psychique, scolaire et sociale de l’enfant. Des prises en charge sont proposées à l’échelle nationale et internationale et semblent donner des résultats probants. Chacune de ces initiatives a impliqué de manière différenciée parents, élèves et enseignants. Aucune n’a mis au travail un projet intégrant le triangle pédagogique c’est-à-dire à la fois les parents, les enfants et les enseignants au sein de l’établissement scolaire.
Article de A. PERROT BEAUGERIE, B. GARREAU, L. HAMEURY, et al.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 1-2, janvier-février 1990, pp. 27-33.
Mots clés : Autisme, Psychopathologie, Psychose infantile, Psychiatrie infantile, Psychothérapie, Prise en charge, Diagnostic, Association, Parents, Soutien à la parentalité
Article de G. FAVA VIZZIELLO, P. BRICCA, I. CHICCONI, et al.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 8-9, août-septembre 1989, pp. 357-365.
Mots clés : Prématurité, Pathologie périnatale, Hospitalisation, Nourrisson, Prise en charge, Parents, Enfant, Interaction, Relation enfant-parents, Communication, ENFANT MALADE