Article de Bertrand Crottet
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 44, n° 3, septembre 2023, pp. 197-209.
Mots clés : Enfance-Famille, Traumatisme, Enfant, Adolescent, Outil, Approche clinique, Compétence, Métaphore, Jeu de société, Image mentale
En clinique infantojuvénile, il n’est pas rare de constater les difficultés manifestes des enfants et des adolescents à nommer, décrire et communiquer leur vécu interne. Ces obstacles sont bien entendu d’origine et d’étiologie diverses, allant du retard cognitif au processus dissociatif engendré par les psychotraumatismes, en passant par les loyautés et les non-dits. Dès lors, l’intérêt et le défi résident dans la possibilité de trouver une représentation que l’enfant osera partager sans se soucier de la véracité et de la loyauté. Les représentations métaphoriques ouvrent une voie vers l’imaginaire, ce qui permet une externalisation protectrice et non confrontante. Les cartes Dixit, du jeu de société éponyme, offrent un support précieux à ces représentations métaphoriques (Mousnier et al., 2016). Nous avons alors établi une méthodologie, le protocole 3 × 3, qui permet d’intervenir en focalisant la métaphore sur les forces de changement et les stratégies associées. De manière flottante, le processus, ainsi induit sur le plan métaphorique, active les ressources de l’enfant dans la réalisation de son objectif de changement.
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Article de Alice Muselle, Sophie Barnabé
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 36, n° 3, septembre 2015, pp. 335-343.
Mots clés : Enfance-Famille, Psychothérapie, Individu, Approche systémique, Enfant, Consultation, Entretien, Psychothérapeute, Conte, Outil, Médiation
Que faire dans la situation où un parent suivi en thérapie individuelle se présente en entretien avec un jeune enfant ? Ces rencontres non planifiées peuvent-elles être utilisées de façon constructive et être un apport dans la psychothérapie individuelle ? Nous présenterons un outil entre la métaphore, le conte et la coconstruction que nous avons utilisé dans ces situations. Nous l’illustrerons par deux expériences cliniques. Nous réfléchirons ensuite à la place de ces situations et de cet outil dans le paysage systémique.
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Article de Sébastien KABW MUKANZ
Paru dans la revue Les Politiques sociales, 70ème année, n° 3-4, pp. 74-85.
Mots clés : Intervention sociale, Enfant, Femme, Participation, Outil, Besoin, Intégration, Évaluation, Pays émergent, REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO
Article de E. BORGIS DESBORDES
Paru dans la revue L'Information psychiatrique, n° 6, juin 2001, pp. 565-576.
Mots clés : Enfant, Autisme, Dysharmonie évolutive, Test d'intelligence, Test de développement, Norme, Outil, Examen psychologique