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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Mémoires du futur : Connexions 1972-2012

Article de Eugène ENRIQUEZ, Jean Claude ROUCHY, Jean MAISONNEUVE, et al.

Paru dans la revue Connexions (psychosociologie psychanalyse sciences humaines), n° 98, pp. 7-164.

Mots clés : Psychosociologie, HISTOIRE, Presse, Débat, Théorie, Apprentissage, Expérience, Psychanalyse, Communication, Dynamique de groupe, Recherche-action

Un obstacle à l'émergence d'une pédagogie centrée sur l'élève : le formalisme.approche historique

Article de Claude CARPENTIER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 108, juillet-septembre 1994, pp. 73-89.

Mots clés : Pédagogie, Méthode pédagogique, Élève, Enseignement primaire, Évaluation, Méthode active, Enseignement, Apprentissage, Égalité des chances, École, Niveau scolaire, Sciences de l'éducation, HISTOIRE, Réussite scolaire, Réforme, Programme d'enseignement, Relation pédagogique, Projet individualisé, Éducation, 1882-1990

La formation expérientielle : origines définitions et tendances

Article de Francine LANDRY

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 13-22.

Mots clés : Expérimentation, Formation professionnelle continue, HISTOIRE, Apprentissage, Acquis, Groupe, Vie politique, Action sociale, Mobilité sociale, Auto-apprentissage, Besoin, Compétence, FORMATION DES ADULTES

Quelles mémoires pour le futur?

Article de Gérard SARRAZIN, Bernard STIEGLER

Paru dans la revue Education permanente, n° 93-94, juin 1988, pp. 57-67.

Mots clés : Technologie, HISTOIRE, Écriture, Apprentissage, Formation professionnelle continue, Média