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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Former demain

Article de Mireille Cifali, Jean Marie Barbier, Cédric Frétigné, et al.

Paru dans la revue Education permanente, n° 220-221, septembre-décembre 2019, pp. 7-253.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Travail-Emploi, Formation professionnelle, Formation, Adulte, Évolution, Prospective, Professionnalisation, Technologie numérique, Formation professionnelle continue, Savoir, Compétence, Formation alternée, Législation, Auto-apprentissage, Organisme de formation, Financement, Artisanat, Mobilité professionnelle, Insertion professionnelle, Expérimentation, Évaluation, Activité de service, Aide à domicile, Formation de formateur, Université, Enseignant, Lewin (Kurt)

Que sera demain la formation des adultes ? Dans un contexte de profondes mutations - culturelles, politiques, sociales, économiques et juridiques - , anticiper n'est pas facile. Multiplication des outils numériques, redéfinition du rôle des formateurs, loi "pour la liberté de choisir son avenir professionnel"... Le monde de la formation se transforme ; les défis à relever sont de plus en plus nombreux et de plus en plus complexes.
Au regard des tendances qui se dessinent et de la transformation prévisible des enjeux, des moyens, des objectifs et des contraintes auxquels seront exposés formateurs et formés, ce numéro spécial invite praticiens et chercheurs à préciser les questions vives, les dynamiques, les environnements, les outils et les idées permettant de penser la formation de demain.
Ce numéro invite, non pas à faire un inventaire ou un bilan, mais à regarder plus loin que le contexte actuel pour envisager l'avenir de la formation et celui de ses acteurs.

Le financement de la formation en entreprise depuis la réforme

Article de Nathalie LEGOUPIL, Jean Philippe CEPEDE, Henri OCCRE, et al.

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 205, novembre-décembre 2006, pp. 5-47.

Mots clés : Entreprise, Formation, Réforme, Financement, Formation professionnelle, OPCA, Salarié, Droit, Congé de formation, Professionnalisation, Formation alternée, Politique de formation, Accompagnement

Les entreprises adoptent la professionnalisation

Article de Isabelle FARCHY, Jean MICHELIN, Nathalie LEGOUPIL, Céline JULIENet al.

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 200, janvier-février 2006, pp. 12-70.

Mots clés : Entreprise, Salarié, Professionnalisation, Contrat, Qualification professionnelle, Financement, Droit, Formation professionnelle, Ingénierie de la formation, Plan de formation, Formation alternée, Travail temporaire

La psychiatrie en Finlande

Article de G. SCHMITT

Paru dans la revue L'Information psychiatrique, n° 2, février 2001, pp. 165-172.

Mots clés : Psychiatrie, Désinstitutionnalisation, État, Financement, Budget, Économie, Politique sanitaire, Soin, Qualité, Formation professionnelle, Formation professionnelle continue, FINLANDE

La psychiatrie en Italie

Article de A. BALLERINI

Paru dans la revue L'Information psychiatrique, vol. 76, n° 4, avril 2000, pp. 453-460.

Mots clés : Communauté, Financement, Secteur privé, Secteur public, Psychiatrie, Formation professionnelle, Statut professionnel, Hôpital psychiatrique, HISTOIRE, ITALIE

Les associations de formation face à la commande publique

Article de François ABALLEA, Chantal MORNET

Paru dans la revue Recherche sociale, n° 129, janvier-mars 1994, pp. 3-87.

Mots clés : Organisme de formation, Formation, Formation professionnelle, Association, Secteur privé, Politique de formation, Financement, Demande, Gestion, Statut, État, Changement social, Méthode pédagogique, APP, Appel d'offre, CFI

Pour une approche libérale de la formation professionnelle en Europe

Article de MOELLEMANN, Dieter LELLMANN

Paru dans la revue Education permanente, n° 99, septembre 1989, pp. 33-41.

Mots clés : Salarié, Qualification professionnelle, Formation professionnelle, Économie, Technologie, Jeune, Emploi, École, Apprentissage professionnel, Diplôme, Patronat, État, Chômage, Personne handicapée, Formation professionnelle continue, Acte unique européen, Financement, Formation initiale, EUROPE, RFA, ALLEMAGNE DE L'OUEST