La mixité des genres dans les programmes de formation est un enjeu crucial pour l’égalité des sexes. Malgré des avancées significatives, certains secteurs restent très genrés, notamment celui de la petite enfance. Il existe un impact fort des stéréotypes de genre dans les programmes de formation : il semble essentiel de mettre en place des mesures concrètes afin de les déconstruire et d’encourager la participation masculine.

Le développement optimal de l’oralité de l’enfant né prématurément est l’un des objectifs majeurs de la puéricultrice en néonatalogie. Cette dernière l’accompagne dans l’acquisition de ses compétences orales et vise son autonomie alimentaire. Dans ce contexte particulier, la question de l’alimentation est centrale pour le père et la mère, qui doivent trouver leur place en tant que parent nourricier.

Les représentations des familles autour du genre et des métiers exercés par les soignants en pédiatrie sont très prégnantes. Le préjugé selon lequel « les femmes sont infirmières, les hommes sont médecins » est notamment encore bien ancré. Un infirmier puériculteur raconte son parcours professionnel en pédiatrie, secteur dans lequel les hommes sont peu représentés.

Les hommes sont peu nombreux dans les métiers liés aux soins en pédiatrie. Ils font face à des défis liés aux stéréotypes de genre. Pourtant, cette diversité présente de nombreux avantages pour les enfants, leurs parents et les équipes de soins. De plus, la normalisation de la présence des hommes dans ce domaine promeut l’inclusivité et l’égalité des genres dans la société.

Après avoir évolué dans des services hospitaliers, un agent de service hospitalier a choisi de se former pour devenir infirmier, puis s’est spécialisé en puériculture. Malgré la prédominance féminine dans ce domaine, il a trouvé sa place en tant que directeur de crèche. Ses différentes expériences l’ont confronté aux défis liés à la présence masculine peu développée dans le secteur de la petite enfance. Témoignage.

La diversité des genres en crèche est loin d’être une réalité : elle demande une lutte perpétuelle contre les stéréotypes. Cette diversité est essentielle pour une prise en charge équilibrée des tout-petits, apportant des avantages pour les parents et les équipes. Cependant, les hommes en crèche font face à des défis multiples et persistants. Une latence politique persiste, malgré certains progrès récents et quelques signes de changement.

À Paris, la puéricultrice en service de santé scolaire participe au repérage des troubles des apprentissages et du développement des enfants, en réalisant des bilans de santé systématiques dans les classes de petite et grande sections. Elle vérifie et signe le renouvellement des projets d’accueil individualisés favorisant l’inclusion des élèves. Elle participe également aux actions de promotion de la santé.

Une consommation de drogues illicites par les parents et futurs parents peut entraîner de lourdes conséquences sur le nouveau-né, sur le lien d’attachement et la construction du processus de parentalité, tandis que les conduites à risques associées peuvent mettre l’enfant en danger physique. L’infirmière puéricultrice est amenée à prendre en soins ces familles, en intra- comme en extrahospitalier, dont les enfants peuvent potentiellement présenter un syndrome de sevrage à la naissance.

En 2022, une réflexion a été entreprise pour élaborer un protocole de coopération médecin-puéricultrice concernant la mise en œuvre des bilans de santé en école maternelle (BSEM). Il s’agit d’un travail traduisant une vision commune de la prise en charge de l’enfant dans le cadre des BSEM et de la complémentarité nécessaire entre un médecin et une infirmière puéricultrice pour garantir la pertinence du bilan effectué.

Le repérage précoce des troubles du langage est primordial afin de faciliter le développement harmonieux de l’enfant et ses apprentissages futurs. L’outil Épreuve de repérage des troubles du langage à 4 ans (ERTL4), validé scientifiquement, permet aux professionnels de santé d’évaluer facilement la voix, la parole et le langage des enfants entre 3 ans et 9 mois et 4 ans et 6 mois. Il constitue aussi un support d’information et d’échange avec les parents.