Article de Anne Pascale MARQUEBREUCQ
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 31, n° 2, pp. 99-115.
Mots clés : Psychothérapie institutionnelle, Jeune en difficulté, Souffrance, Prise en charge, Institution, Placement, Espace, Temps, Biographie, Relation équipe éducative-famille, Action éducative, Autorité, Sanction, Parole, Adolescent, RENVOI
Le choix du non renvoi des adolescents placés en institution nécessite un modèle de thérapie institutionnelle que nous tentons de préciser. Ce non renvoi vise à corriger une histoire de ruptures et de placements multiples, mais il risque de devenir un mythe rigidifié s'il se fait à tout prix, sans tenir compte des limites du placement. L'équipe pluridisciplinaire du Tamaris s'implique dans les relations de la vie quotidienne en s'appuyant sur les axes anthropologiques de l'espace et du temps vécus, sur le travail avec les familles, sur la différenciation des fonctions d'autorité, du tiers mandant et des collaborations en réseau. Des outils spécifiques comme la réunion d'équipe ou la palabre sont mis en oeuvre.
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Article de Roland COENEN
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 23, n° 4, pp. 325-348.
Mots clés : Éducation spécialisée, Jeune en difficulté, Pédagogie, Prise en charge, Délinquance juvénile, Modèle, Méthode pédagogique, Méthode, Norme sociale, Interdit, Travail éducatif, Relation d'aide, Répression, Sanction, Thérapie
Article de Roland COENEN
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 22, n° 2, pp. 133-151.
Mots clés : Institution, Enfant placé, Sanction, Jeune en difficulté, Approche systémique, Thérapie, Éducateur spécialisé, Réfèrent, Relation éducative, Adaptation, Échange, BELGIQUE
Article de Micheline CHRISTEN
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 19, n° 2, pp. 109-121.
Mots clés : Violence, Institution, Enfant placé, ASE, Travailleur social, Relation éducative, Sanction, MECS, Psychologie, Adolescent, Formation