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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les enfants à haut potentiel

Article de Jacques GREGOIRE, Maria PEREIRA FRADIN, Xavier CAROFF, Jacques GREGOIREet al.

Paru dans la revue Enfance, n° 1, janvier-mars 2010, 128 p..

Mots clés : Enfant, ELEVE SURDOUE, Test d'intelligence, Quotient intellectuel, Identification, Outil, Éducation, Prise en charge, Physiologie, Grossesse, Intelligence, Autisme, École, Élève, Méthodologie, Enseignement, Adolescent, Émotion, Compétence sociale, Créativité, Personnalité, Collège, Scolarisation, Estime de soi, Relation pédagogique, Motivation

L'entrée en maternelle et la fin de la scolarisation

Article de Annie NADEAU, Georgette GOUPIL, Marc J. TASSE

Paru dans la revue Revue de psychoéducation et d'orientation, vol. 32, n° 2, juillet-décembre 2003, pp. 273-294.

Mots clés : Enfant, École maternelle, Autonomie, Handicap mental, Adolescent, INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE

Le style éducatif des parents et l'estime de soi des adolescents

Article de Jean KELLERHALS

Paru dans la revue Revue française de sociologie, n° 3, juillet-septembre 1992, pp. 313-333.

Mots clés : Classe sociale, Communication, Éducation, Enquête, Famille, Identité, Image de soi, Méthodologie, Relation enfant-parents, Socialisation, Enfant, Adolescent