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Article de Aude BELIARD, Jean Sébastien EIDELIMAN
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 55, n° 3, juillet-septembre 2014, pp. 507-536.
Mots clés : Maladie, Handicap, Représentation sociale, Enquête, Santé, Ethnométhodologie, Catégorie socioprofessionnelle, Parole, Diagnostic, Sociologie
Les déclarations de problèmes de santé recueillies en toutes lettres dans l'enquête nationale « Handicaps-Incapacités-Dépendance » de 1999 donnent accès à la multitude des manières de les énoncer. Une analyse textuelle de ces données permet de montrer que les déclarations varient en fonction du milieu social, illustrant la notion de culture somatique forgée par Luc Boltanski. Il est cependant possible d'aller au-delà de ce premier constat et de montrer que ces manières de dire sont indissociablement des manières de penser la maladie, appelées ici théories diagnostiques. En prenant les exemples du handicap mental et des troubles de type Alzheimer, cet article souligne l'intérêt de prendre en compte d'autres facteurs, en particulier la construction sociale et morale des pathologies, les configurations de prise en charge propres à chaque secteur médico-social, mais aussi les configurations familiales qui font varier les enjeux liés aux modes d'organisation quotidienne.
Article de Anne GRIMAULT LEPRINCE, Pierre MERLE
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 49, n° 2, pp. 231-267.
Mots clés : Sanction, Sociologie, École, Collège, Élève, Catégorie socioprofessionnelle, Niveau scolaire, Âge, Ethnie, Comportement, Relation pédagogique, Interaction, Influence sociale, Enquête, Questionnaire
Cette recherche a pour objet l'étude de l'influence des variables socio-scolaires (...) sur la probabilité pour les élèves d'être sanctionnés. L'étude par questionnaire a porté sur un échantillon de 668 élèves scolarisés en classe de 5e et 3e répartis sur cinq collèges très différenciés socialement et scolairement. L'analyse multivariée permet de dégager l'influence nette de chacune des variables socio-scolaires. Toutes choses égales par ailleurs, la probabilité de la sanction est, pour la plupart des types de sanction, fonction du niveau scolaire, du genre, de l'origine sociale, de l'âge, du type d'établissement et du comportement de l'élève. L'origine ethnique des élèves n'exerce pas d'effet sur la probabilité de la sanction, contrairement à ce que montraient les résultats des recherches précédentes.
Article de Daniel BOY
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 43, n° 1, pp. 35-45.
Mots clés : Sociologie, Croyance, Enquête, Analyse de contenu, Analyse comparative, Traitement statistique, Évolution, Catégorie socioprofessionnelle, Âge, Religion, 1982-2000
Article de Olivier DONNAT
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 40, n° 1, janvier-mars 1999, pp. 111-119.
Mots clés : Culture, Sociologie, Enquête, Activité culturelle, Catégorie socioprofessionnelle, Classe sociale, Traitement statistique, Consommation, Loisir, Équipement socioculturel, PRATIQUE CULTURELLE
Article de Christine CHAMBAZ, Eric MARIN, Constance TORELLI
Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 39, n° 1, janvier-mars 1998, pp. 177-226.
Mots clés : Profession, Sociologie, Représentation sociale, Évaluation, Traitement statistique, Catégorie socioprofessionnelle, Opinion, Enquête