Violences à l'école et effet-établissement : monographie d'une école Freinet en éducation prioritaire

Article de Cécile CARRA

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 33, n° 2, pp. 149-172.

Mots clés : Violence, École, Représentation sociale, Sociologie, Éducation nouvelle, Méthode pédagogique, Démocratie, ZEP, Équipe éducative, Projet pédagogique, Élève, Rôle, École primaire, Relation pédagogique, Relation famille-institution, FREINET (CELESTIN)

Cet article présente la monographie d'une école élémentaire située en milieu urbain et accueillant un public issu des milieux populaires les plus précarisés. Trois ans après l'arrivée d'une nouvelle équipe pédagogique se réclamant de la pédagogie Freinet, cette école, qui était alors fuie pour des problèmes de violence, a non seulement perdu sa mauvaise réputation mais est devenue attractive. L'analyse des données recueillies pendant cinq ans dans cette école et la comparaison avec trente autres écoles font apparaître un effet-établissement reposant sur un travail d'équipe conséquent autour d'un projet pédagogique fort, structurant les pratiques professionnelles et les relations avec les élèves

Les drogues au travail

Article de Cécile CARRA, Dan KAMINSKI, Sylvain AQUATIAS, et al.

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 27, n° 3, pp. 235-354.

Mots clés : Sociologie, Drogue, Travail, Consommation, Alcool, Psychotrope, Insertion professionnelle, Régulation sociale, Subjectivité, Idéologie, Flexibilité de l'emploi, Retraite, Représentation sociale, Toxicomanie, Emploi, Employeur, Médecine, Rentabilité, Productivité, PERFORMANCE