Article de Jimena Tirado Torres
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Recherches, n° 139, mars-avril-mai 2024, pp. 32-34.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Enfant, Relation enfant-parents, Relation familiale, Parents, Reconnaissance, Motivation, Comportement, Parentalité, Estime de soi, Confiance, Éducation, Éducation familiale, Outil, Psychologie, Apprentissage, Éveil, Développement, Acquisition des connaissances, Valeur, Petite enfance
Article de Florent Contassot, Bruno Hourst, Françoise Roemers Poumay
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 216, février 2021, pp. 22-33.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Intelligence, Cerveau, Psychologie du développement, Apprentissage, Animation, Activité, Pédagogie, Quotient intellectuel, Confiance, Estime de soi, Accueil de loisirs
Il n'y aurait pas une mais des intelligences, huit types et demi d'intelligence pour être précis, correspondant chacune à un talent, une aptitude spécifique... Ainsi, tous les hommes seraient intelligents mais pas nécessairement de la même façon. Voici ce qu'affirme depuis 1983 le professeur de psychologie américain Howard Gardner. Sa théorie des intelligences multiples a eu un retentissement mondial, dénonçant la toute-puissance du quotient intellectuel. De nombreux acteurs éducatifs s'appuient aujourd'hui dessus pour redonner confiance aux jeunes comme aux adultes et leur montrer que nous pouvons tous être acteurs de nos apprentissages. Respect de l'autre, bienveillance, curiosité... sont les maîtres-mots de ce dossier.
Article de Sandie Belair
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 123, mars-avril-mai 2020, pp. 28-31.
Mots clés : Enfance-Famille, Affectivité, Animal, Attachement, Développement cognitif, Enfant, Estime de soi, Éveil, Interaction, Jeune enfant, Médiation, Résilience, Thérapie
Le journal des professionnels de l'enfance - Recherches