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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Analyse des conceptions de l'apprenant à travers les différentes phases d'une verbalisation à propos d'une tache technique

Article de Gérard MERCIER

Paru dans la revue Education permanente, n° 111, juin 1992, pp. 205-216.

Mots clés : Psychologie cognitive, Concept, Apprentissage, Cognition, Acquisition des connaissances, Compétence, Apprentissage professionnel, Enseignement technique, Développement cognitif, Langage, Psycholinguistique, Expression orale, Parole, Savoir, Formation, Qualification professionnelle, VERBALISATION, DUBOIS (D.), CAVERNI (J.P.), ROSCH, PIAGET (JEAN), VERGNAUD (G.), VERMERSCH, CLAPAREDE (EDOUARD), BROADBENT

Faut-il être de niveau élève pour élèver des taurillons ?

Article de Jean Yves STEUNOU, Xavier HAY, Laurence LEFORT

Paru dans la revue Education permanente, n° 111, juin 1992, pp. 217-226.

Mots clés : Qualification professionnelle, Agriculteur, Niveau scolaire, Compétence, Savoir, Mathématiques, Raisonnement, Quotient intellectuel, Gestion, Entreprise, Aptitude, Rentabilité, Animal, Dessin, BAS NIVEAU DE QUALIFICATION

Etude qualitative des compétences à l'espace graphique : premières observations

Article de Maïté AUZANNEAU, Béatrice FRAENKEL, Marie Alix GIRODET, Rosa PERERA

Paru dans la revue Education permanente, n° 111, juin 1992, pp. 137-154.

Mots clés : Écriture, Adulte, Espace, Temps, Mathématiques, Illettrisme, Langage, Raisonnement, Méthode d'apprentissage, Calcul, Lecture, Niveau scolaire, Dessin, Mémoire, Écrit, Compétence, Acquisition des connaissances, Cognition, Pensée, Formation, Stage de mise à niveau, Intelligence, Concept, Didacticiel, BAS NIVEAU DE QUALIFICATION, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES