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Article de Philippe Zawieja, Martine Fournier, David Le Breton, et al.et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 367, avril 2024, pp. 39-70.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Fatigue, Évaluation, Symptôme
Stress, fatigue chronique, épuisement professionnel… La fatigue est le grand mal du siècle. Au travail, en famille, jusqu’en amour, elle s’immisce par tous les pores de nos existences au point de devenir une de nos principales obsessions. Autrefois physique, elle est aujourd’hui psychique, morale, voire démocratique. C’est l’insomnie face au règne de la connexion permanente ; l’abattement des soignants épuisés de trop donner ; la lassitude des parents usés par leur progéniture…
Mais pourquoi sommes-nous si fatigués ? En a-t-il toujours été ainsi dans l’histoire ? Que se passe-t-il dans notre corps quand nous sommes épuisés ? Faut-il vraiment lutter, et si oui, comment ? Car à côté de ce sentiment délétère, il existe aussi une « bonne fatigue » : celle du sportif, du devoir accompli… En espérant que cette lecture va vous requinquer !
Article de Jean François Dortier
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 367, avril 2024, pp. 24-31.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Natalité, Fécondité, Évolution
Le monde se dénatalise. L’Europe n’est pas le seul continent à connaître un effondrement des naissances. La tendance est planétaire et brutale. Mais que se passe-t-il ?
Article de Laurence Serfaty, Emmanuelle Picaud, Romain Pigeaud, Michel Habibet al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 360, juillet 2023, pp. 29-48.
Mots clés : Culture-Loisirs, Musique, Rôle, Valeur, Animal, Psychisme, Évolution, Musicothérapie, Culture, Guerre
Depuis la nuit des temps, l’être humain a trouvé dans l’harmonie des sons une distraction, un refuge, une thérapie parfois. Toutes les civilisations sans exception savent d’instinct trouver dans l’écoute et la production de musique une source de plaisir.
Au-delà de l’agrément, la musique aurait aussi pu jouer un rôle décisif pour la survie de l’espèce humaine. C’est ce que montrent de plus en plus de chercheurs – philosophes, ethnologues, historiens, neuroscientifiques –, qui se refusent à la décrire comme un simple supplément d’âme. Elle contribuerait même à améliorer notre cerveau, en reliant notre intelligence cognitive à notre intelligence affective. Une « symphonie neuronale » aux multiples bienfaits pour l’éducation et la santé tout au long de l’existence.
D’où vient la musique ? Quels sont ses pouvoirs sur nous ? Comment agit-elle sur notre cerveau ? Dans quelle mesure contribue-t-elle à le soigner ? Et plus largement quels sont ses effets sur la société ?
Article de Cécile Peltier, Chloé Bret, Fabien Trécourt, Lubomir Lamyet al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 359, juin 2023, pp. 27-48.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Amitié, Lien social, Affectivité, Biologie, Philosophie, Âge, Rupture, Réseau social
En nous coupant brutalement de nos proches, la crise sanitaire a rappelé l’importance de ce lien si spécial qu’est l’amitié. Célébrée dans l’Antiquité comme la vertu la plus noble, la « passion douce », souvent concurrencée par l’amour, reste un point d’ancrage et un idéal dans le monde contemporain. Quasi indispensable à notre existence, l’amitié serait même un puissant antidote contre la dépression, les maladies cardiovasculaires – et même contre… la mort ! – nous apprennent une salve d’études récentes. Alors qu’est-ce que l’amitié ? Pourquoi avons-nous (tant) besoin d’amis ? Comment les choisit-on et qu’en attend-on ? Comment sa conception a-t-elle évolué au fil des temps, et quelle est sa place aujourd’hui, à l’ère numérique ?
Article de Héloïse Lhérété, Marion Rousset, Jacques Grégoire, Béatrice Kammereret al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 358, mai 2023, pp. 29-56.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Norme, Quotient intellectuel, Dyspraxie, Dyslexie, Sens, Hyperactivité
Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé.
Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH… ? Comment les éduquer ? Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ?
Article de Marc Olano, Evelyne Josse, Laurence Serfaty, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 350, août-septembre 2022, pp. 29-54.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Thérapie corporelle, Corps, Psychothérapie, Hypnose, Sophrologie, Danse, Musique
Article de Fabien Trécourt, Emmanuelle Picaud, Salomé Tissolong, Chloé Rébillardet al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 348, juin 2022, pp. 29-48.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Décision, Morale, Intuition, Raisonnement, Philosophie, Économie, Psychologie, Cognition
Trois grandes familles de réponses ont été apportées à cette interrogation. Dès l’Antiquité, la philosophie s’intéresse notamment aux enjeux moraux: se décider, c’est préférer certaines valeurs, un modèle de vie et de société à d’autres. Aux 19e et 20e siècles, l’économie met un fort accent sur la question de la délibération, soit le calcul rationnel des décisions supposées les plus bénéfiques à un individu. Plus près de nous, la psychologie explore à nouveaux frais les choix automatiques que chacun fait au quotidien. Ces trois dimensions ne sont pas forcément exclusives et s’enrichissent même. Entre raison et intuition, préférence morale et subjective, la décision n’a pas fini de livrer ses mystères.
Article de Héloïse Lhérété, Martine Fournier, Sophie Brasseur, Catherine Cucheet al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 345, mars 2022, pp. 29-54.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Intelligence, Définition, Approche historique, Neurosciences, Émotion, Quotient intellectuel, Précocité, Déficience cognitive, Intelligence artificielle
On a beau la mesurer et la modéliser, rien ne reste plus énigmatique que l’intelligence… Elle a eu, au cours des siècles, mille définitions. Les Grecs louaient la mètis, cette intelligence pratique qui combinait le flair, la sagacité et la débrouillardise ; la philosophie classique l’a ramenée à la raison ; la psychologie moderne a fait de la logique une clé de sa mesure ; les neurosciences explorent aujourd’hui les intelligences créatives et émotionnelles…
Et si les intelligences étaient toujours singulières, surprenantes, rebelles à nos cadres conceptuels ?
Article de Marc Olano, Héloïse Junier, Romina Rinaldi, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 314, mai 2019, pp. 34-61.
Mots clés : Lien social-Précarité, Attachement, Famille, Affectivité, Biologie, Adolescent, Personne âgée, Animal, Lien social, Amitié
Aimer et être aimé, un besoin fondamental ? C’est ce que prône la théorie de l’attachement, qui hisse les relations humaines au sommet des besoins de l’enfant. Dans son développement, le petit enfant a besoin de se référer à une figure parentale qui représente un havre de paix. En fonction des relations établies avec cette figure de référence, il va construire un modèle d’attachement qui guidera ses interactions avec les autres tout au long de sa vie.
Après avoir longtemps été controversée en France, la théorie de l’attachement témoigne aujourd’hui d’un regain d’intérêt dans nombre de secteurs : neurosciences, protection de l’enfance, soins aux personnes âgées, psychologie de la personnalité, psychologie sociale… Elle semble fédérer un large éventail de théoriciens d’horizons parfois très divers....
Article de Dorothée Picon, Martine Fournier, Solenn Carof, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, hors-série n° 20, juin-juillet 2015, pp. 1-109.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Courant de pensée, Sciences humaines et sociales, Philosophie, SMITH (ADAM), TOCQUEVILLE (ALEXIS DE), DARWIN (CHARLES), MARX (KARL), PIERCE, DURKHEIM (EMILE), FREUD (SIGMUND), WEBER (MAX), JAMES (WILLIAM), SAUSSURE (FERDINAND DE), WATSON (JOHN), WITTGENSTEIN (LUDWIG), MAUSS (MARCEL), SCHMITT (KARL), POPPER (KARL), VYGOTSKY (LEV SEMIONOVITCH), MEAD (MARGARET), PIAGET (JEAN), MAYNARD KEYNES (JOHN), ELIAS (NORBERT), HAYEK (FRIEDRICH), LEWIN (KURT), BRAUDEL (FERNAND), SCHUMPETER (JOSEPH), BATESON (GREGORY), CHOMSKY (NOAM), ARENDT (HANNAH), GOFFMAN (ERVING), LORENZ (K), BOURDIEU (PIERRE), LAZARSFELD (PAUL F.), LEROI GOURHAN, BERGER (PETER), LUCKMANN (THOMAS), RAWLS (JOHN), BOUDON (RAYMOND), MILGRAM (STANLEY), FOUCAULT (MICHEL), CROZIER (MICHEL), HABERMAS (JURGEN), DAMASIO (ANTONIO), RICOEUR (PAUL), SEN (AMARTYA), MORIN (EDGAR), 19EME SIECLE, 20EME SIECLE