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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Quelle place pour les femmes dans l'histoire enseignée ?

Article de Annette WIEVIORKA

Paru dans la revue Avis et rapports du conseil économique et social, n° 5, mars 2004, 45 p..

Mots clés : Femme, HISTOIRE, Programme d'enseignement, Livre, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement supérieur, Recherche en sciences sociales, Féminisme, Relation femme-homme, ARCHIVE

Décentralisation de l'école : réforme ou degraissage ?

Article de Georges GONTCHAROFF, Sabrina COSTANZO, Guy Yves DELAIRE, et al.

Paru dans la revue Territoires, n° 440, septembre 2003, 40 p..

Mots clés : Décentralisation, HISTOIRE, École, Éducation, Réforme, Projet, Compétence administrative, État, Élu local, Région, Inégalité, Privatisation, Santé scolaire, Fonction publique, Service public, Difficulté scolaire, Formation, Adaptation, Besoin, Marché du travail, Entreprise, Commerce

La pratique du "family group conférencing" en protection de l'enfance : pour une approche innovante du travail avec les familles basee sur le concept d'empowerment

Article de Francis ALFOLDI, Paul ZOLTAN BAN, Gale BURFORD, et al.

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 318-319, novembre-décembre 2002, pp. 5-133.

Mots clés : Concept, HISTOIRE, Compétence sociale, Famille en difficulté, Méthode, Parentalité, Groupe de parole, Réunion, Décision, Communauté, Médiation, Participation, Relation familiale, Intérêt de l'enfant, Valeur, Éthique, Protection de l'enfance, Responsabilité, Démocratie, Pouvoir, Approche globale, Modèle, Évaluation, Réseau, EUROPE, RECIPROCITE, EMPOWERMENT, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, NOUVELLE ZELANDE, AUSTRALIE, ETATS UNIS D'AMERIQUE, EUROPE