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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 1 à 10 sur un total de 18

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La légitimation de la violence selon le genre et le contexte en Tunisie

Article de Dorra Ben Alaya

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 40, n° 2, juin 2016, pp. 187-200.

Mots clés : Enfance-Famille, Justice-Délinquance, Violence, Violence conjugale, Sociologie, Légitimité, Perception, Différenciation sexuelle, Discrimination, Homme, Genre, Tunisie

Dans cet article, on vise à explorer l’effet du genre de l’agressé, du genre de l’agresseur et du contexte, sur le degré de légitimité perçue de la violence, chez un échantillon représentatif de la population tunisienne (N = 720). La recherche a consisté à soumettre les sujets à une série de scenarii décrivant des situations violentes combinant systématiquement les différentes modalités des variables indépendantes. Les résultats mettent en évidence un effet de genre de l’agresseur et de l’agressé ainsi qu’une modulation par l’effet du contexte, de l’homo/hétérogénéité de l’appartenance sexuelle des acteurs et de l’appartenance sexuelle de l’évaluateur de la violence.

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Des retenues au collège : pour qui et pourquoi ?

Article de Alain GARCIA

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 37, n° 2, pp. 155-179.

Mots clés : Sanction, Sociologie, École, Collège, Différenciation sexuelle, Ordre social

Dans l'enseignement secondaire français, les retenues sont des « punitions scolaires » prévues pour répondre aux « manquements mineurs aux obligations ». Dans trois collèges représentatifs, nous comparons d'abord les quantités et les motifs de « colle », et essayons d'expliquer les différences. En second lieu, une focalisation sur le sexe et sur la classe fait émerger des résultats favorables aux filles et aux jeunes collégiens. Dans un troisième temps, se pose la question de la répartition des retenues. Loin d'être concentrées sur un petit nombre d'élèves, elles révèlent une logique de maintien de l'ordre (scolaire et statutaire), qui limite beaucoup la réflexion éducative.

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Co-construction et processus d'étiquetage de la déviance en milieu scolaire : filles et garçons face au traitement de la transgression scolaire

Article de Séverine DEPOILLY

Paru dans la revue Déviance et société, vol. 37, n° 2, pp. 207-227.

Mots clés : Déviance, Représentation sociale, Stigmatisation, Transgression, Sociologie, Différenciation sexuelle, Éducation

Pour cet article, à partir d'une observation des moments d'interaction au cours desquels, les élèves, filles comme garçons, sont invités par un ou plusieurs agents scolaires (CPE, un ou des enseignants, chef d'établissement) à rendre compte de leurs attitudes de transgression de l'ordre scolaire, nous nous proposons d'éclairer les processus de co-construction de la déviance scolaire par l'analyse des logiques qui conduisent à l'étiquetage de certains actes et de certains élèves comme déviants.

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Des dynamiques générationnelles sexuées : l'accès aux professions très qualifiées pendant la transformation postcommuniste en Hongrie

Paru dans la revue Revue française de sociologie, vol. 52, n° 4, octobre-décembre 2011, pp. 657-689.

Mots clés : Catégorie socioprofessionnelle, Emploi, Statistiques, Classe sociale, Diplôme, Qualification professionnelle, Différenciation sexuelle, Changement, Inégalité, Évolution, Sociologie, HONGRIE

Cet article étudie l'accès des cohortes d'hommes et de femmes aux professions très qualifiées en Hongrie sur la période 1980-2010. Nous nous appuyons pour cela sur les recensements de population, sur les « Enquêtes sur les forces de travail » européennes et sur des enquêtes statistiques de stratification sociale. Nous discutons la thèse de Fodor d'une « réévaluation des ressources » détenues par les femmes après 1989 en confrontant l'accès aux diplômes et aux professions qualifiées des cohortes successives d'hommes et de femmes. Les cohortes de femmes nées dans les années 1950 accèdent massivement aux diplômes et aux professions qualifiées tandis que, parmi les hommes, la cohorte née dans la décennie précédente avait mieux réussi. Nous évaluons alors la portée des changements survenus à partir de 1989 pour les inégalités entre cohortes.

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Loisirs culturels et construction du genre au sein de la famille

Article de Sylvie OCTOBRE

Paru dans la revue Agora, n° 47, 1er trimestre 2008, pp. 98-110.

Mots clés : Loisir, Activité culturelle, Sociologie, Culture, Famille, Fille, Garçon, Enfant, Identité, Éducation familiale, Différenciation sexuelle, Modèle, Parents, Adolescent

La guerre des idées

Article de Jean François DORTIER, Achille WEINBERG, Xavier de LA VEGA, Jean François DORTIERet al.

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 178, janvier 2007, pp. 27-59.

Mots clés : Idéologie, Conflit, Débat, Mondialisation, Entreprise, Délocalisation, Financement, Capitalisme, Protection sociale, Représentation sociale, Traumatisme, Victime, Racisme, École, Savoir, Adaptation, Égalité des chances, Crise, Banlieue, Ghetto, Mixité sociale, Politique de la ville, Management, Pouvoir, Salarié, Autonomie, Sociologie, Société, Psychologie, Psychanalyse, THERAPIE COMPORTEMENTALE, Différenciation sexuelle, Bioéthique, Inné, Acquis, Sexualité, Morale, Liberté, Rôle, État, Abus sexuel, Prostitution, Religion, Islam, MUTATION, TRANSMISSION CULTURELLE

Jeunes genre et société

Paru dans la revue Agora, n° 41, avril-juin 2006, pp. 10-108.

Mots clés : Société, Sociologie, Jeune, Classe sociale, Homme, Femme, Différenciation sexuelle, Relation femme-homme, Banlieue, École, Cirque, Art, Musique, Socialisation, Sport, Groupe, Interaction, Comportement, Travail des femmes, Entreprise, Mixité, Inégalité, Discrimination sexuelle, Résistance, Égalité des chances, Égalité professionnelle, Logement social, HLM, Conflit, Violence, FRANCE, ETATS UNIS D'AMERIQUE

Pratiques langagieres des banlieues : ou sont les femmes ?

Article de Claudine MOISE

Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 128, mars 2002, pp. 46-60.

Mots clés : Société, Langage, Banlieue, Milieu urbain, Norme, Culture populaire, Différenciation sexuelle, Femme, Fille, Langue, Vie quotidienne, Relation femme-homme, Sexualité, Linguistique, Sociologie