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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La pédagogie du jeu aux Pays-bas. Une approche vygotskienne

Article de Bert VAN OERS

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 129, octobre-décembre 1999, pp. 29-38.

Mots clés : Échec scolaire, Jeu, Pédagogie, Interaction, Enfant, Acquisition des connaissances, Enseignement préscolaire, Enseignement primaire, Relation pédagogique, Méthode pédagogique, Enseignant, Formation, Théorie, Innovation, Participation, Implication personnelle, Motivation, VYGOTSKY (LEV SEMIONOVITCH), PAYS BAS

Les enfants et les jeux vidéo

Article de Patrick LONGUET

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 114, janvier-février-mars 1996, pp. 67-83.

Mots clés : Enfant, Jeu, Vidéo, Sociabilité, Fille, Garçon, Loisir, Niveau scolaire, Classe sociale, Équipement du foyer, Temps, Intergénérationnel, Relation enfant-parents, Socialisation, Informatique, Travail scolaire, Environnement socioprofessionnel

Rugby mixte en milieu scolaire

Article de Bernard DAVID

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 110, janvier-mars 1995, pp. 51-61.

Mots clés : École, Mixité, EPS, Représentation sociale, Sport, Méthode pédagogique, Psychologie scolaire, Programme d'enseignement, Activité physique, Fille, Garçon, Différenciation sexuelle, Attitude, Élève, Jeu, SPORT D'EQUIPE