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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La BOAT : un dispositif original de prévention des tempêtes liées aux violences à caractère sexuel et sexiste

Article de Mathias Poitau, Mathieu Lacambre, Eve Montalti, et al.

Paru dans la revue Forum, n° 170, décembre 2023, pp. 70-78.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Abus sexuel, Recherche-action, Outil, Prévention, Violence, Santé mentale, Formation, Adolescent, Information sexuelle, Réduction des risques, Collège

En novembre 1996, Claude Balier, André Ciavaldini et Martine Girard-Khayat co-dirigent un rapport de recherche  sur « les agresseurs sexuels ». Cette première étude d’ampleur interroge 176 « agresseurs sexuels » au sein de 18 établissements pénitentiaires. Au-delà des hypothèses riches éclairant le fonctionnement psychique des individus rencontrés, ce rapport met en lumière la pauvreté et la grande disparité des prises en soin des Auteurs de Violence Sexuelle (AVS) sur le territoire. De même, cette étude montre souvent une frilosité, une réticence voire un refus d’accompagnements sanitaire, social et judiciaire pour ces individus « non-curables » et ayant commis des actes « effroyables et immoraux ». S’appuyant sur les recommandations émises par ce rapport, le législateur crée en 1998 une nouvelle modalité de soin pénalement ordonné : l’injonction de soin. Assortie d’un suivi socio-judiciaire, elle a pour vocation d’imposer un soin dans un cadre socio-psycho-judiciaire contenant à des personnes condamnées pour des infractions à caractère sexuel sur mineur.

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Comprendre et prévenir la radicalisation

Article de Philippe Godard, François Burgat, Daniel Verba, Daniel Marcelliet al.

Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, vol. 86, juillet 2017, 86 p..

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Accompagnement, Prévention, Intégrisme, Terrorisme, Jeune en difficulté, Travail social, Religion, Intervention sociale, Prévention spécialisée, Formation, Valeur, Laïcité, Éthique, Violence, PJJ, Radicalisation

Face à la radicalisation, les professionnels du secteur social ou éducatif peuvent se sentir démunis quant aux réponses à apporter, et aux postures adéquates à adopter. Les contributeurs se retrouvent tous dans cette tentative de dégager des pistes possibles de prévention. Cependant, différentes opinions sont exprimées, qui sont parfois divergentes.

Handicap et violences - Les femmes, premières victimes

Article de Katia Rouff Fiorenzi, Maudy Piot

Paru dans la revue Lien social, n° 1205, 13 au 26 avril 2017, pp. 30-31.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Femme, Personne handicapée, Violence, Prévention, Formation, Maltraitance, FDFA (Femmes pour le dire femmes pour agir)

Contenir les manifestations agressives et les crises de violence : quand la parole ne suffit plus

Article de Claire Boineau, Thierry Queau Sleiman, Gilles Mireault, et al.

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 488-489, janvier-février 2017, 252 p..

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Violence, Agressivité, Usager, Établissement social et médicosocial, PJJ, ITEP, Adolescent, Travail social, Travail éducatif, Émotion, Accompagnement, Affectivité, Communication, Prévention, Formation, Travailleur social

Comment faire face aux manifestations agressives et crises de violence... Ce numéro propose d'examiner à travers différentes grilles de lecture, la manière dont les professionnels appréhendent et mettent en oeuvre les pratiques et les gestes contenants, qu'ils s'inscrivent dans une démarche préventive ou en dernier recours dans le cadre du traitement de situations d'urgence. Il s'agira aussi d'interroger le sens, l'impact et les limites de ces modes d'intervention, eu égard aux recommandations de bonnes pratiques et à la nécessité qu'il y a aujourd'hui de promouvoir des alternatives visant à redonner place à la parole dans un cadre institutionnel suffisamment contenant.

Une stratégie de prévention de la radicalisation violente des jeunes

Article de Katrin Euer, Anke Van Vossole, Anne Groenen, et al.

Paru dans la revue Les Politiques sociales, 75ème année, n° 3 & 4, décembre 2015, pp. 89-107.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Justice-Délinquance, Prévention, Intégrisme, Violence, Jeune, Risque, Formation, Formateur

Dans cet article, nous commentons les résultats d’une enquête menée dans le
cadre du projet Stresaviora. Ce projet a été mis en œuvre pour offrir un coup de pouce à des jeunes vulnérables, de sorte qu’ils soient de taille à lutter contre la radicalisation violente. Il présente trois approches pertinentes, permettant d’observer la radicalisation depuis un point de vue renouvelé. De plus, il analyse des pratiques prometteuses évaluées (inter) nationalement pour empêcher la radicalisation. Enfin, le projet a permis de faire des recommandations concrètes qui ont contribué au développement des outils de résilience Bounce pour les jeunes, leur environnement social et les acteurs de terrain. Il ressort des résultats de cette enquête que la méthode doit être intégrale et intégrée et doit se concentrer sur l’approche positive des jeunes, dans laquelle les motivations positives qui jouent un rôle dans leur vie doivent être utilisées et augmentées.

Prévention et gestion de la violence

Article de Dominique YOUF, Perrine CHEVAL, Yves MICHAUD, et al.

Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques (revue professionnelle de la protection judiciaire de la jeunesse ministère de la justice), n° 60, décembre 2014, pp. 4-131.

Mots clés : Violence, Prévention, Bouc émissaire, Relation éducative, Formation

Tout jeune professionnel qui s'engage dans la mission d'éducation sait-il qu'il sera confronté à des situations de violence ? En hébergement, en milieu ouvert ou en insertion, la violence s'exprime sous des formes variées. En retour, les réponses institutionnelles sont-elles suffisamment visibles, sécurisantes et opérantes ?La violence doit-elle être considérée comme une dimension inhérente au jeune et, peut-elle être prévenue et gérée par les professionnels de l'éducation ? Comment l'intégrer dans les projets de service ? Au-delà d'un simple constat des dommages provoqués par tout acte de violence, ce numéro tente de comprendre les phénomènes de violence dans le cadre d'un parcours, d'un processus d'évolution de certains jeunes et de les considérer comme de véritables leviers éducatifs.

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Les contes comme prévention de la violence scolaire

Article de Maria José LERA

Paru dans la revue Les Politiques sociales, 65ème année, n° 1-2, pp. 78-86.

Mots clés : Harcèlement moral, Prévention, Violence, École, Méthode, Formation, Enseignant, Action éducative, METHODE SFA (SENSIBILISATION FORMATION ACTION), ESPAGNE

Le harcèlement moral au travail

Article de Michel DEBOUT

Paru dans la revue Avis et rapports du conseil économique et social, n° 7, 119 p..

Mots clés : Travail, Relation professionnelle, Violence, Concept, Salarié, Victime, Loi, Projet, Prévention, Sanction, Risque, Conditions de travail, Santé mentale, Santé, Hygiène, Sécurité, Délégué du personnel, Syndicat, Médecine du travail, Information, Formation, Réparation, Sanction pénale, Maladie professionnelle, Harcèlement sexuel, Droit du travail, Fonction publique, Secteur privé, Secteur public, Harcèlement moral, Tiers

Travail violences et environnement

Article de Michel DEBOUT

Paru dans la revue Avis et rapports du conseil économique et social, n° 20, 145 p..

Mots clés : Violence, Insulte, Vol, Agression, Criminalité, Entreprise, Conditions de travail, Traumatisme, Victime, Accompagnement, Accident du travail, Sévice corporel, Hôpital, Travailleur social, ANPE, Collectivité territoriale, Commerce, Prévention, Médiation, Environnement, Environnement social, Soutien psychologique, Justice, Formation, Réparation, Harcèlement moral, Maltraitance psychologique, Racket

Les violences à l'école

Paru dans la revue Pratiques corporelles, n° 111, juin 1996, pp. 4-50.

Mots clés : Enfant, École, Violence, Agressivité, Causalité, Prévention, Psychanalyse, Collège, ZEP, Formation, Enseignant, Relation pédagogique, Médiation