Article de Marjorie POUSSIN, Florence SORDES ADER, Patrick BELISSEN, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 298-299, mars-juin 2001, pp. 9-248.
Mots clés : HANDICAP AUDITIF, Handicap sensoriel, Différence, Intégration, Insertion professionnelle, Formation alternée, Expérience, Socialisation, Lien social, Enfant handicapé, Groupe d'appartenance, Méthode, Modèle, Famille, Langue des signes, Illettrisme, Oralité, Voix, Psychanalyse, REPRESENTATION, Perception, HISTOIRE, Éducation spécialisée, Droits de l'homme, Orientation éducative, Parents, Participation, Compétence, Accompagnement, Annonce du handicap, Relation d'aide, Génétique, Rééducation fonctionnelle, Intégration scolaire, Prise en charge, Malformation congénitale, Maladie génétique, Adolescent, FRANCE, BELGIQUE, XVIIIE SIECLE, XXE SIECLE
Article de Emmanuelle MAUNAYE, Vincenzo CICCHELLI, Marc MOLGAT, et al.
Paru dans la revue Lien social et politiques, n° 43, printemps 2000, pp. 59-112.
Mots clés : Jeune, Adulte, Relation enfant-parents, Attachement, Séparation, Autonomie, Étudiant, Prise en charge, Financement, Coût, Adolescent, Insertion professionnelle
Article de M. AUZANNEAU, P. KOSSANYI, L. MONIER, et al.
Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 29, n° 4, septembre-octobre 1990, pp. 236-241.
Mots clés : Illettrisme, Récit de vie, Histoire familiale, Hérédité, Prise en charge, Insertion professionnelle, Adolescent