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Article de Jean François Marmion, Marc Olano, Nicolas Guéguen, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 287, décembre 2016, pp. 28-51.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Manipulation mentale, Perversion, Maladie, Influence sociale, Technologie de l'information et de la communication, Communication, Information, Image, Économie, Opinion, Croyance, Langage, Théorie
Article de Louisa Yousfi
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 283, Juillet 2016, pp. 50-55.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Biographie, Théorie, Marxisme, Althusser (Louis)
Article de Nathalie Heinich
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 276, novembre 2015, pp. 50-55.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Théorie, Sociologie, Bibliographie
Sociologue de la civilisation des moeurs, Norbert Elias inspire aujourd'hui l'ensemble des sciences humaines. Son oeuvre embrasse de multiples sujets, du corps à l'Etat, par-delà les frontières disciplinaires
Article de Clément Quintard
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 273, juillet-août 2015, pp. 60-65.
Mots clés : Lien social-Précarité, État, Pouvoir, Biographie, Théorie, Conflit, MACHIAVEL (NICOLAS)
Comment garantir la stabilité et la grandeur d'un Etat ? Cette question a obsédé l'auteur du Prince et des Discours sur la première décade de Tite-Live. Il en a tiré une oeuvre subversive sur les ressorts du pouvoir politique
Article de François DOSSE
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 144, février 2015, pp. 48-53.
Mots clés : Biographie, Théorie, Pensée, Imaginaire, Déterminisme, Héritage, Transversalité, Sciences humaines et sociales, CASTORIADIS (CORNELIUS)
"Philosophe et psychanalyste, Cornelius Castoriadis (1922-1997) a remis la démocratie au centre de la pensée politique, en s'appuyant sur les notions d'institution, d'imaginaire et d'autonomie."
Article de Fabien FENOUILLET, Alain LIEURY, Philippe MEIRIEU, Héloïse LHERETEet al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 268, mars 2015, pp. 33-51.
Mots clés : Motivation, Théorie, Psychologie, Psychanalyse, Behaviorisme, Psychologie cognitive, Désir, Apprentissage, Élève, Pédagogie, Mathématiques, Argent, Entretien, Abstinence, Addiction
Recourant aussi bien à la psychologie qu'aux sciences de l'éducation ou à l'addictologie, ce dossier dresse un état des lieux des savoirs actuels et dégage des pistes pour motiver les autres, et mieux se motiver soi-même, qu'il s'agisse d'arrêter de fumer, de lever des blocages professionnels ou de réussir un concours.
Article de Fabien TRECOURT
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 268, mars 2015, pp. 52-57.
Mots clés : Philosophie, Théorie, Savoir, Volonté, Souffrance, SCHOPENHAUER (Arthur)
Selon Arthur Schopenhauer, chaque être est mû par une force - la volonté - qui le dépasse. En somme, une philosophie de la vie et de l'univers.
Article de Michael BEHRENT
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 265, décembre 2014, pp. 50-55.
Mots clés : Théorie, Philosophie, Expérience, Éducation, Démocratie, Héritage, DEWEY (JOHN)
" L'oeuvre de John Dewey est enfin traduite en français. Ce philosophe américain, père de la pédagogie moderne, fit de l'expérience le socle de la connaissance "
Article de Erik NEVEU
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 263, octobre 2014, pp. 16-21.
Mots clés : Média, Influence sociale, Opinion publique, Théorie, Théorisation, Pouvoir
Les médias ont la réputation de façonner l'opinion et d'orienter les comportements. Comment s'exerce concrètement leur influence ?
Article de Xavier MOLENAT, Jean François DORTIER, Céline MOUZON, et al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 261, juillet 2014, pp. 26-49.
Mots clés : Différenciation sexuelle, Garçon, Fille, Identité sexuelle, Devenir, Sexologie, Théorie, TRANSSEXUALISME, Puberté, Rite de passage, Mixité, Jouet, Décision, Sport, GENRE
Au-delà de l'opposition canonique entre sciences de la nature (biologie, neurosciences) et sciences sociales (histoire, sociologie), d'autres pistes sont explorées pour comprendre comment et pourquoi filles et garçons se conforment aux stéréotypes et aux normes en matière d'éducation, de jouets, de sport...ou au contraire s'en émancipent. La psychologie montre que l'acquisition d'une identité sexuée est un processus beaucoup plus long et chaotique qu'on l'imaginait. En décrivant les enfances d'ailleurs l'anthropologie nous montre la diversité des manières de produire des filles et des garçons dans le monde. Et les cas des enfants ne se reconnaissant pas dans cette catégorisation binaire nous montrent que la question ne saurait se réduire à l'alternative nature/culture qui, ici comme ailleurs, tend à devenir obsolète. Comment devient-on fille, comment devient-on garçon? Pour le comprendre, il serait temps de sortir des débats...stéréotypés