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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les ZEP : vingt ans de politiques et de recherches

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 140, juillet-septembre 2002, pp. 5-64.

Mots clés : ZEP, HISTOIRE, Politique sociale, Éducation, Bilan, Évaluation, Recherche-action, Pédagogie

Le travail manuel : analyseur du curriculum scolaire

Article de Jean HOUSSAYE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 132, juillet-septembre 2000, pp. 67-78.

Mots clés : Travail manuel, Méthode pédagogique, Éducation, Enseignement, Pédagogie, Technologie, Valeur, Évolution, Évaluation, Rejet, TRANSMISSION CULTURELLE

Un obstacle à l'émergence d'une pédagogie centrée sur l'élève : le formalisme.approche historique

Article de Claude CARPENTIER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 108, juillet-septembre 1994, pp. 73-89.

Mots clés : Pédagogie, Méthode pédagogique, Élève, Enseignement primaire, Évaluation, Méthode active, Enseignement, Apprentissage, Égalité des chances, École, Niveau scolaire, Sciences de l'éducation, HISTOIRE, Réussite scolaire, Réforme, Programme d'enseignement, Relation pédagogique, Projet individualisé, Éducation, 1882-1990

Evaluer sans juger

Article de Jean CARDINET

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 88, juillet-septembre 1989, pp. 41-52.

Mots clés : École, Évaluation, Enseignement, Élève, Docimologie, Test, Notation, Pédagogie, Éducation, Réussite scolaire, QUANTIFICATION