Handicap et symbolisation chez l'enfant

Article de Ingrid BERNARD

Paru dans la revue Le Journal des psychologues (le mensuel des professionnels), n° 317, mai 2014, pp. 61-64.

Mots clés : Enfant handicapé, Autonomie, Annonce du handicap, Relation enfant-parents, Soutien psychologique

Confrontés au handicap lourd et précoce de leur enfant, les parents ont à engager avec eux des modalités relationnelles différentes axées autour de leur grande dépendance. Se pose alors la question des incidences sur leur autonomisation et leur structuration intrapsychique. Le travail d'accompagnement des parents et de prise en considération des résistances qui s'opèrent aura pour point de départ l'appropriation de la différence Moi / non Moi.

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Une chance pour l'enfant en difficulté : les SESSAD

Article de Colette THOLLET, Amandine GRIOT

Paru dans la revue Le Journal des psychologues (le mensuel des professionnels), n° 306, avril 2013, pp. 16-52.

Mots clés : SESSAD, Enfant handicapé, Pratique éducative, Équipe éducative, Enfant en difficulté, Groupe thérapeutique, Médiation, Ludothérapie, Art-thérapie, Psychologue clinicien

"Ce dossier trouve son origine dans le projet de mettre en commun des réflexions cliniques de professionnels à propos de leurs pratiques en service d'éducation spécialisée et de soins à domicile (SESSAD). Ce projet a progressivement cheminé à partir du besoin de donner du sens aux écarts constatés entre des pratiques cliniques parfois peu conventionnelles et sources de nombreux questionnements professionnels. [...] Ce dossier est l'occasion de présenter des travaux de métabolisation de psychologues à propos des enjeux du dispositif institutionnel lui-même et de ses potentialités soignantes. Ce dossier comporte également la présentation d'expériences cliniques menées en SESSAD, qui mettent l'accent sur les efforts consacrés à construire et à maintenir les conditions d'espaces thérapeutiques. Il s'agira donc ici de témoigner des nombreuses possibilités de jeu(x) que peut créer une équipe de SESSAD, entre les creux nécessaires à l'accueil de la souffrance et le plein de propositions d'accompagnement des sujets rencontrés".

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Groupes de paroles pour les familles d'enfants en situation de handicap

Article de Emeline BARDOU

Paru dans la revue Le Journal des psychologues (le mensuel des professionnels), n° 309, juillet-août 2013, pp. 69-74.

Mots clés : Parents, Fratrie, Enfant handicapé, Groupe de parole, Soutien psychologique

" La naissance d'un enfant en situation de handicap est une épreuve qui aura des conséquences sur l'ensemble de la famille, l'enfant lui-même, les parents bien sûr, mais aussi l'ensemble de la fratrie. Pour accueillir la culpabilité, les interrogations, sentiments d'injustice, la peur de ce bouleversement familial, peu de dispositifs sont destinés aux proches en sus de l'accompagnement de l'enfant. Une équipe d'un service ambulatoire spécialisé auprès d'enfants âgés de la naissance à six ans a, dans cette optique, expérimenté des groupes de parole, certains à destination de la fratrie, d'autres des parents."

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A la source de la violence de l'enfant sourd

Article de Viviane MATAR TOUMA

Paru dans la revue Le Journal des psychologues (le mensuel des professionnels), n° 294, décembre 2011-janvier 2012, pp. 50-53.

Mots clés : Enfant handicapé, HANDICAP AUDITIF, Relation enfant-parents, Comportement, Agressivité, ACCEPTATION DU HANDICAP

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