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Traces identité et psychopédagogie de l'expression picturale ou l'intérêt de la valorisation sociale des réalisations d'adolescents en difficulté

Article de Christine FABRE

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 64, octobre-décembre 1994, pp. 51-64.

Mots clés : Échec scolaire, Expression graphique, Peinture, Jeune en difficulté, Créativité, Trouble de la personnalité, Trouble du comportement, Image de soi, Technique éducative, Atelier, Méthode pédagogique, Identité, Épanouissement, Pédagogie, Éducation spécialisée, Art-thérapie, Adolescent