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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'important c'est l'obstacle

Article de Jean Pierre ASTOLFI

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 281, février 1990, pp. 15-18.

Mots clés : Enseignement, Pédagogie, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Méthode d'apprentissage, Didacticiel

L'apprentissage assisté par évaluation mythe ou réalité ?

Article de Charles HADJI

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 281, février 1990, pp. 20-23.

Mots clés : Méthode d'apprentissage, Évaluation, École, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Éducation, Enseignement, Didacticiel

Vers une neuro-pedagogie ?

Article de Charles HADJI

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 281, février 1990, pp. 29-32.

Mots clés : Pédagogie, Apprentissage, Cerveau, Neurologie, Science, Biologie, Acquisition des connaissances, Cognition

Apprendre peut-il s'apprendre ?

Article de M. F. LIBERT

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 280, janvier 1990, pp. 18-20.

Mots clés : Apprentissage, Méthode pédagogique, Acquisition des connaissances, Formation, Programme d'enrichissement instrumental

Dossier : apprendre à écrire de la maternelle à la terminale

Article de Jean Michel ZAKHARTCHOUK, Odile BROUET, Moni GREGO, Jean Pierre JAFFREet al.

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 267, octobre 1988, pp. 14-42.

Mots clés : Écriture, Atelier, Apprentissage, École, Société, Orthographe, Enseignement primaire, Écrit, Discipline scolaire, Enseignement préscolaire, Enseignement