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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'interprétation du Rorschach et du tat : les déterminants de la verbalisation aux techniques projectives. Le tat de l'univers familial.le reperage des contenus anXIeux dans les Rorschach d'enfants

Article de O. HUSAIN, J. ORGIAZZI FORESTIER, Claude COLLADO

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome XLVII, n° 416, juillet-août 1994, pp. 419-439.

Mots clés : Test, Projection, Interprétation, Test de personnalité, Personnalité, Examen psychologique, Famille, Enfant, Psychologie, PSYCHOLOGIE PROJECTIVE, TAT, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT, RORSCHACH (HERMANN)

Approche structurale et évolutive de l'abandonnisme à l'adolescence. Métamorphose et monstruosite

Article de Houari MAIDI

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome XLVII, n° 416, juillet-août 1994, pp. 467-472.

Mots clés : Abandonnisme, Séparation, Carence affective, Test de personnalité, Roman familial, Identité, Imaginaire, Test, Interprétation, Enfant abandonné, Carence familiale, Fantasme, HISTOIRE INDIVIDUELLE, Moi, Parapsychologie, Filiation, Symbolique, Dessin, Enfant, Histoire familiale, Psychiatrie infantile, Identification, Adolescent, PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT

Etude comparative d'enfants dyslexiques et bons lecteurs dans des épreuves de perception de rythmes

Article de Laurence DELBART, Marie Hélène HALLOO, Nicole WATTEAU

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome XLV, n° 404, novembre-décembre 1991, p. 40.

Mots clés : Dyslexie, Lecture, Rythme, Enfant, Dysorthographie, Écriture, Psycholinguistique, Trouble du langage, Test, Développement cognitif, Mémoire, Perception, Enseignement préscolaire, KOLINSKY (R.), LECOCQ (P.), FRAISSE (P), AARON (P.G.)

Expérimentations et recherches en psychopédagogie

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome 34, n° 400 6-7, mars-avril 1991, pp. 193-280.

Mots clés : Psychologie cognitive, Expérimentation, Recherche, Psychopédagogie, Apprentissage, Échec scolaire, École, Inadaptation sociale, Stage, Sport, Sécurité, Pédagogie, Lecture, École maternelle, Jouet, Poupée, Maternage, Test, Enfant, Dessin, Temps, Catégorie socioprofessionnelle, Méthodologie, Relation enfant-parents, Attachement, Affectivité, Récit de vie, Crèche