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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Ecoute musicale et développement de l'expressivité

Article de Jane LOISY

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome XLVI, n° 411, mai-août 1993, pp. 440-448.

Mots clés : Musique, Art, Technique d'expression, Enfant, Symbolique, Éducation artistique, Esthétique, Sémantique, Signe, Sens, Perception, Rythme, Ouïe, Son

Etude comparative d'enfants dyslexiques et bons lecteurs dans des épreuves de perception de rythmes

Article de Laurence DELBART, Marie Hélène HALLOO, Nicole WATTEAU

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome XLV, n° 404, novembre-décembre 1991, p. 40.

Mots clés : Dyslexie, Lecture, Rythme, Enfant, Dysorthographie, Écriture, Psycholinguistique, Trouble du langage, Test, Développement cognitif, Mémoire, Perception, Enseignement préscolaire, KOLINSKY (R.), LECOCQ (P.), FRAISSE (P), AARON (P.G.)

Psycholinguistique sans linguisitique : un pari perdu

Article de Juan SEGUI

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome XLII, n° 390, mai-juin 1989, pp. 504-512.

Mots clés : Psycholinguistique, Linguistique, Langage, Perception, Parole, Enfant, CHOMSKY (NOAM), FODOR, GARETT

Classes collectives et classes logiques : développement ou performances ? classes logiques perceptives et classes logiques semantiques

Article de F. LONGEOT, Nicole GAUVIN, G. MATHON

Paru dans la revue Bulletin de psychologie, tome XLII, n° 388, novembre-décembre 1988, pp. 66-78.

Mots clés : Intelligence, Enfant, Acquisition des connaissances, Sémantique, Concept, Classification, Méthode pédagogique, Enseignement primaire, Perception, REPRESENTATION, PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE, LOGIQUE, ABSTRACTION, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT