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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les programmes de formation et de soutien des parents

Article de Martinez Gonzalez RAQUEL AMAYA, Maria José RODRIGO, Juan Carlos MARTIN, et al.

Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 30, pp. 11-118.

Mots clés : Parentalité, Soutien à la parentalité, Parents, Éducation, Soutien psychologique, Compétence, Intervention sociale, Famille en difficulté, Expérience, ESPAGNE, QUEBEC, ROUMANIE

Recherche et pensée critique

Paru dans la revue Service social, vol. 42, n° 2, pp. 3-162.

Mots clés : Recherche, Méthode quantitative, Méthode qualitative, Recherche sociale, Typologie, Objet de recherche, Influence sociale, Méthodologie, Analyse de contenu, Intervention sociale, Action sociale, Travail social, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

Dossier : éthique travail social et médico-social

Paru dans la revue L'Observatoire, n° 3-4, pp. 20-83.

Mots clés : Travail social, Éthique, Déontologie, Travailleur social, Concept, Usager, Intervention sociale, Contrat social, Théorisation, Intégration, Citoyenneté, Adulte en difficulté, Autonomie, Assistant de service social, Vie politique, Politique sociale, Solidarité, Éducation à la santé, Profession médicale, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, BELGIQUE, FRANCE

Les statuts de la pauvreté assistée

Article de Serge PAUGAM

Paru dans la revue Revue française de sociologie, tome 32, n° 1, janvier-mars 1991, pp. 75-101.

Mots clés : Pauvreté, Action sociale, Marché du travail, Travailleur social, Contrôle social, Intervention sociale, Prise en charge, Exclusion sociale, RMI, Assistance

Trois points de vue sur le rôle de l'éducateur. réponses aux points de vue

Article de Gilles GENDREAU, Marc LEBLANC, Michel LEMAY, Yves BOISVERTet al.

Paru dans la revue La Revue canadienne de psycho-éducation, vol. 19, n° 2, juillet-décembre 1990, pp. 65-145.

Mots clés : Éducateur spécialisé, Éducation spécialisée, Travail social, Vie quotidienne, Identité collective, Rôle social, Délinquance, Intervention sociale, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL