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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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La pression évaluatrice : quelle place pour les plus faibles ?

Article de Danilo MARTUCCELLI, Michel VIAL, Nicolas GOUBKINE, et al.

Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 169, juillet 2012, 212 p..

Mots clés : Sciences de l'éducation, Évaluation, Éducation, Élève, Difficulté scolaire, Contrôle, Notation, Accompagnement, Orientation scolaire, Qualité, Compétence, EUROPE, Analyse comparative, Formation, Enseignant, Inégalité, Innovation, Enseignement adapté, SYSTEME EDUCATIF, EUROPE

La pédagogie universitaire : un courant en plein développement

Article de Jean Marie de KETELE, Christian CHAUVIGNE, Jean Claude COULET, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 172, juillet-septembre 2010, pp. 5-76.

Mots clés : Université, Enseignement supérieur, Pédagogie, Méthode pédagogique, Compétence, Pédagogie différenciée, Innovation, Méthode d'apprentissage, Enseignement, Recherche, Étudiant, Réussite scolaire, Motivation, Enseignant, Formation, Qualité