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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 1 à 10 sur un total de 39

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L'irrationnel : source de la vitalité organisationnelle ?

Article de Omar ATKOUF, Grégory AVIER, Yoann BAZIN, Patrick LAROCHEet al.

Paru dans la revue Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, vol. XIX, n° 48, été 2013, 403 p..

Mots clés : RAISON, Émotion, Croyance, Personnalité, Spiritualité, Formation, Bénévolat, Entreprise, Psychologie du travail, Management

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Requiem pour la schizoïdie ?

Article de Pierre BOVET

Paru dans la revue L'Information psychiatrique (revue mensuelle des psychiatres des hôpitaux), vol. 89, n° 6, juin-juillet 2013, pp. 429-434.

Mots clés : Schizophrénie, Personnalité, HISTOIRE

Le coparentage : composants implications et thérapie

Article de Nicolas FAVEZ, France FRASCAROLO

Paru dans la revue Devenir (revue européenne du développement de l'enfant), vol. 25, n° 2, juin 2013, pp. 73-92.

Mots clés : Théorie, Développement cognitif, Émotion, Affectivité, Couple, Parents, Personnalité, Enfant, Famille recomposée, Homoparentalité, Psychothérapie, Étiologie, COPARENTALITE, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT

" Le coparentage est défini comme le soutien instrumental et émotionnel que la mère et le père s'apportent mutuellement dans leurs rôles de parent. Les recherches et la pratique clinique montrent depuis plusieurs années qu'un coparentage coopératif est une variable-clé pour le bien-être de la famille et le développement de l'enfant. Dans cet article, nous commençons par présenter les modèles théoriques actuels qui spécifient les composants du coparentage et ce que la recherche nous a appris sur les conséquences pour l'enfant de la compétition et du désaccord entre parents dans ce domaine. Nous exposons ensuite les variables qui influencent la qualité du coparentage, comme par exemple la satisfaction conjugale ou le tempérament de l'enfant. Nous présentons pour terminer les thérapies du coparentage, qui visent notamment à optimiser la collaboration entre parents, que cela soit dans les situations de divorce ou de difficultés conjugales et familiales

Motivation au changement et dimensions de personnalité chez des auteurs de violences sexuelles en injonction de soins

Article de Mathieu HAJBI, Angélique PINTO, Raymond WAGNER, et al.

Paru dans la revue L'Information psychiatrique, vol. 86, n° 7, septembre 2010, pp. 597-609.

Mots clés : Crime sexuel, Personnalité, Changement, Évaluation, Motivation

Cette étude a pour objectif principal d'évaluer par des outils standardisés (TCI, URICA, MINI SCREEN) la relation entre la motivation au changement et les dimensions de personnalité et d'étudier également la possibilité de déterminer un profil type de personnalité chez les auteurs de violences sexuelles sous injonction de soins. Cette étude confirme l'hétérogénéité des profils de personnalité des auteurs de violences sexuelles, met en évidence une prévalence élevée de la dimension de tempérament « persistance » chez les violeurs, ainsi que de faibles scores à la dimension de tempérament « recherche de nouveauté ». Nous ne remarquons pas de différence significative au niveau des dimensions de personnalité entre les sujets motivés et les non motivés au changement. En outre, seule une dimension de caractère et quelques sous-dimensions de tempérament et de caractère se révèlent corrélées avec la motivation au changement. Il est donc important de travailler sur la motivation au changement pour engager les auteurs de violences sexuelles dans un travail thérapeutique, sur le changement lui-même et sur le maintien de celui-ci après le processus thérapeutique.

Les enfants à haut potentiel

Article de Jacques GREGOIRE, Maria PEREIRA FRADIN, Xavier CAROFF, Jacques GREGOIREet al.

Paru dans la revue Enfance, n° 1, janvier-mars 2010, 128 p..

Mots clés : Enfant, ELEVE SURDOUE, Test d'intelligence, Quotient intellectuel, Identification, Outil, Éducation, Prise en charge, Physiologie, Grossesse, Intelligence, Autisme, École, Élève, Méthodologie, Enseignement, Adolescent, Émotion, Compétence sociale, Créativité, Personnalité, Collège, Scolarisation, Estime de soi, Relation pédagogique, Motivation

Onze types de personnalité : l'intégration du diagnostic de personnalité à la pensée systémique complexe

Article de Mattéo SELVINI

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 31, n° 3, pp. 267-292.

Mots clés : Trouble de la personnalité, Symptôme, Identité, Personnalité, Diagnostic, Thérapie familiale, Approche systémique, Émotion, Relation

Il n'est pas toujours opportun, surtout lors des premiers entretiens, de restituer aux usagers une connexion entre le symptôme et une difficulté relationnelle. En effet, une telle explication pourrait ne pas être comprise, elle pourrait être vécue comme jugeante/accusatoire, ou pourrait être utilisée par le patient dans un sens accusatoire ou victimisant et retournée « contre » ses proches. En présence de ces risques, il est plus indiqué de donner une première explication qui mette en lien le symptôme avec un trait existentiel central de l'identité du patient. C'est pourquoi il est important d'approfondir l'étude des différents types de personnalité. Etude fondamentale également pour apprendre à penser par « aller et retour » entre les dimensions relationnelles et individuelles. En effet, l'étude de la personnalité nous aide à construire des lignes de conduite pour prévoir dans quels processus relationnels ces traits ont été acquis. Enfin, le diagnostic de personnalité nous fournit un guide ultérieur pour choisir les techniques et les settings.

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