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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les enfants à haut potentiel

Article de Jacques GREGOIRE, Maria PEREIRA FRADIN, Xavier CAROFF, Jacques GREGOIREet al.

Paru dans la revue Enfance, n° 1, janvier-mars 2010, 128 p..

Mots clés : Enfant, ELEVE SURDOUE, Test d'intelligence, Quotient intellectuel, Identification, Outil, Éducation, Prise en charge, Physiologie, Grossesse, Intelligence, Autisme, École, Élève, Méthodologie, Enseignement, Adolescent, Émotion, Compétence sociale, Créativité, Personnalité, Collège, Scolarisation, Estime de soi, Relation pédagogique, Motivation

Langage et développements atypiques

Article de Judy REILLY, Josie BERNICOT, Jill WECKERLY, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 3, juillet-septembre 2003, pp. 203-286.

Mots clés : Enfant, IMC, Anomalie génétique, Trisomie, Langage, Apprentissage, Acquisition du langage, Développement cognitif, Trouble du langage, Demande, Interprétation, Émotion, Sociabilité, Handicap mental, Adolescent