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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Motivations autodéterminées et lecture

Article de Fabien FENOUILLET, Cendrine MARRO, Gery MEERSCHMAN, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre-décembre 2009, pp. 397-422.

Mots clés : Enfant, Lecture, Apprentissage, Motivation, Contrainte

Le tutorat entre élèves au cycle 3

Article de Daniel GUICHARD

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 150, janvier-mars 2005, pp. 73-85.

Mots clés : Tutorat, Élève, Expérience pédagogique, Enseignement primaire, Lecture, Mathématiques, PIAGET (JEAN), VYGOTSKY (LEV SEMIONOVITCH)

Psychopathologie de la lecture précoce et compulsive

Article de Christian LACHAL

Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, n° 1, pp. 55-122.

Mots clés : Lecture, Autisme, Enfant, ELEVE SURDOUE, Trouble du langage, Psychomotricité, Trouble du comportement

Etude d'un cas d'enfant "non-lecteur"

Article de Gisèle GELBERT

Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, vol. XXXII-1, pp. 123-160.

Mots clés : Aphasie, Rééducation, Lecture, Échec scolaire, Trouble du langage