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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Etude pluridisciplinaire d'un groupe d'enfants violents

Article de Michel GRAPPE

Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 45, n° 1, janvier-mars 2006, pp. 79-86.

Mots clés : Garçon, Trouble du comportement, École, Violence, Échec scolaire, Souffrance psychique, Psychose infantile, Hyperactivité, Prise en charge, Art-thérapie, Peinture, Adolescent

Cattp pour jeunes enfants et intégration scolaire

Article de B. WELNIARZ, C. DELARAT CHABAUX, J. BOUCHE, et al.

Paru dans la revue L'Information psychiatrique, vol. 73, n° 1, janvier 1997, pp. 32-37.

Mots clés : Psychiatrie infantile, Soin, Prise en charge, Psychose infantile, Intégration scolaire, Projet individualisé, Groupe thérapeutique, Expérience

La place de la psychothérapie dans la prise en charge des enfants autistes

Article de Jacques HOCHMANN

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 3-16.

Mots clés : Autisme, Psychose infantile, Psychothérapie, Prise en charge, Psychanalyse, Relation éducative, Relation famille-institution, Relation équipe éducative-famille, Psychologie cognitive

La prise en charge institutionnelle de l'autisme et des psychoses infantiles : l'expérience de la fondation vallee

Article de Pierre FERRARI, Richard BUFERNE

Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 17-27.

Mots clés : Autisme, Psychose infantile, Prise en charge, Psychothérapie institutionnelle, Thérapie, Action éducative, Scolarisation, Pédagogie institutionnelle, Projet pédagogique, Soutien à la parentalité, Équipe pluridisciplinaire, Relation équipe éducative-famille