Transaction sociale et démarche ethnographique : évolution négociee d'une problématique de recherche en contexte interculturel

Article de Eloïse ROUGEMENT

Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 20, pp. 135-151.

Mots clés : Interculturel, Formation, Enseignant, Échange, Méthodologie, Bilinguisme, Identité, AMAZONIE

Cette contribution expose, dans un premier temps, la mise en oeuvre d'un cadre analytique et d'une démarche méthodologique relevant de la transaction sociale, à l'occasion d'une étude portant sur un programme de formation pour maîtres bilingues et interculturels en Amazonie péruvienne. Dans un second temps, elle se centre sur la construction d'une grille d'interprétation renouvelée, en collaboration avec les étudiants de ce programme, au sujet de leur processus de formation.Mots-clés : transaction sociale, formation, méthodologie, réflexivité, identité, éducation bilingue interculturelle, Amazonie.

Jalons pour la formation des enseignants de demain

Article de Jean Pierre OBIN

Paru dans la revue Education permanente, n° 96, décembre 1988, pp. 25-31.

Mots clés : Formation professionnelle continue, Enseignant, Formation de formateur, Formation, Stage, Formateur, Outil, Méthodologie, Éducation, École, Apprentissage

Les enseignants travaillent aussi avec leur personnalité

Article de Jacques NIMIER

Paru dans la revue Education permanente, n° 96, décembre 1988, pp. 195-205.

Mots clés : Enseignant, Enseignement, Personnalité, Relation pédagogique, Pédagogie, Méthodologie, Évaluation, Formation professionnelle continue, Formation

Une pratique d'analyse d'établissement scolaire

Article de Marie Jo MARQUEZE, Michel MENDES VEGUA

Paru dans la revue Education permanente, n° 96, décembre 1988, pp. 227-238.

Mots clés : École, Autonomie, Méthodologie, Projet, Formation de formateur, Enseignant, Information, Documentation, Audit, Formation, AQUITAINE