PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Article de Marianne JOVER, Stéphanie DUCROT, Andréa HUAU, et al.
Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre-décembre 2013, pp. 323-347.
Mots clés : Handicap moteur, Enfant handicapé, Dyslexie, Psychologie du développement, Lecture, Apprentissage
La dyslexie est un trouble développemental très fréquemment associé à des troubles moteurs de différente nature. Cet article propose une revue des travaux portant sur la motricité des enfants et des adultes dyslexiques.
Paru dans la revue L'Année psychologique, 93ème année, n° 2, juin 1993, pp. 227-268.
Mots clés : Dysphasie, Dyslexie, Trouble du langage, Enfant en difficulté, Jeune enfant, Langage, Relation enfant-mère, Observation, Communication, Rôle, Interaction, Linguistique, Acquisition du langage, Apprentissage