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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Comment peut-on être sourd ?

Article de Jacqueline NADEL, Cyril COURTIN, Brenda SCHICK, et al.

Paru dans la revue Enfance, vol. 59, n° 3, juillet-septembre 2007, pp. 211-309.

Mots clés : HANDICAP AUDITIF, Enfant handicapé, Langue des signes, Éducation, Communication, Socialisation, Acquisition du langage, Sémantique, Langue, Signe, Langage, École, Scolarisation, Enseignement, Bilinguisme, Interprétation, Aide technique, Vue, Perception, Parole, Apprentissage, Lecture, Écriture, Cognition, Réussite scolaire, Développement cognitif, ETATS UNIS D'AMERIQUE, CANADA, FRANCE

Les francophonies nord-américaines

Paru dans la revue Sociologie et sociétés, vol. 26, n° 1, printemps 1994, pp. 3-196.

Mots clés : Sociologie, Société, Minorité culturelle, Ethnie, Identité, Identité collective, Identification, Langue vivante, Bilinguisme, Culture, Interculturel, Communauté, Intégration, Vie politique, Droit, AMERIQUE DU NORD, CANADA

La sociolinguistique et l'éducation franco-ontarienne

Article de Monica HELLER

Paru dans la revue Sociologie et sociétés, vol. 26, n° 1, printemps 1994, pp. 155-166.

Mots clés : Sociologie, Linguistique, Éducation, Bilinguisme, Classe sociale, Autonomie, CANADA

Le pluralisme ethnique et l'agenda public au Québec

Article de A. LATOUCHE

Paru dans la revue Revue internationale d'action communautaire, n° 21-61, pp. 11-26.

Mots clés : Société, Interculturel, Ethnie, Bilinguisme, Vie politique, École, QUEBEC, CANADA