L'entre-deux culturel de l'élève de milieu social défavorisé : espace transitionnel ou impasse?

Article de Huguette CAGLAR

Paru dans la revue Psychologie et éducation, n° 19, décembre 1994, pp. 11-31.

Mots clés : Dessin, Enfant, Jeune enfant, École, Classe sociale, REPRESENTATION, Interprétation, Perception, Environnement, Espace, Élève, MAISON

Environnement scolaire et socialisation des adolescents : une comparaison entre douze écoles secondaires au Québec

Article de Michel CLAES

Paru dans la revue Psychologie et éducation, n° 19, décembre 1994, pp. 33-48.

Mots clés : Enfant, Élève, Socialisation, Scolarité, Environnement, Analyse comparative, Enseignement secondaire, Adolescent, CANADA, QUEBEC

Le rôle et la valeur des interactions sociales en salle de classe

Article de Claudi DAVIS, Maria Alice SETUBAL, et al.

Paru dans la revue Psychologie et éducation, n° 14, septembre-octobre 1993, pp. 75-88.

Mots clés : École, Enseignement, Élève, Développement cognitif, Enfant, Environnement, Relation pédagogique, Interaction, Rôle, Apprentissage

Images de soi et adaptation scolaire chez des enfants de parents divorces

Article de Gabriel SINDOU

Paru dans la revue Psychologie et éducation, n° 8, mars-avril 1992, pp. 7-38.

Mots clés : Enfant, Divorce, Image de soi, Scolarité, Adaptation, Trouble du comportement, Élève, Échec scolaire, REPRESENTATION, Parents, Modèle, Analyse comparative, Observation

Une étude sur les styles cognitifs à l'école maternelle

Article de Alain BAUDRIT, Jeannette DEILLENBOURG

Paru dans la revue Psychologie et éducation, n° 8, mars-avril 1992, pp. 39-50.

Mots clés : École maternelle, Enfant, Jeune enfant, Cognition, Comportement, Personnalité, Élève

Les contacts corporels à l'école maternelle : enfant-maîtresse et maîtresse-enfant

Paru dans la revue Psychologie et éducation, n° 8, mars-avril 1992, pp. 51-90.

Mots clés : École maternelle, Élève, Jeune enfant, Enfant, Relation pédagogique, Corps, Toucher, Communication, Typologie, Perception, Observation