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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Fluidite sociale - précarité - transaction et souffrance

Article de Jean FOUCART

Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 20, pp. 93-105.

Mots clés : Souffrance, Précarité, Lien social, Anxiété, Pouvoir, PARADOXE, CAPACITE

Ce texte fait le lien entre le caractère fluide du monde d'aujourd'hui, la précarité transactionnelle et la mise en scène de la souffrance. Les plaintes multiples et variées expriment l'angoisse liée à la fragilisation des compromis. Dans cette analyse, nous placerons l'accent sur l'aspect paradoxal et transitionnel de la transaction.

Les enseignants produisent-ils ou reproduisent-ils du lien ? constructions des medations socio-scolaires à l'école primaire

Article de Christophe COL

Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 18, pp. 57-72.

Mots clés : Enseignant, Relation pédagogique, Lien social, Médiation, Pratique professionnelle, Institution, Enseignement primaire, LILLE

L'action pédagogique est conditionnée par la multitude des tâches qui sont à mener dans le cadre de l'école. Néanmoins, les enseignants du primaire disposent d'une latitude en ce qui concerne l'organisation quotidienne de leur travail, grâce notamment à la souplesse des rapports hiérarchiques et à l'isolement pédagogique. On peut alors postuler des rapports polysémiques entre les enseignants et leurs élèves, que les activités et les domaines des compétences organisent en un système relationnel complexe. La notion de liens socio-scolaires que nous déployons est à comprendre comme la mise en place de réseaux d'interprétation, ou médiations, c'est-à-dire comme des lectures et des relectures quotidiennes que les enseignants portent sur leurs espaces professionnels.

Les métiers du lien à l'épreuve des mutations du lien social : l'exemple de la mise en oeuvre de la démarche qualité

Article de Marie France CUSTOS LUCIDI

Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 18, pp. 93-102.

Mots clés : Travail social, Lien social, Évaluation, Identité professionnelle, Désir, Qualité, Changement, Handicap sensoriel, Accompagnement, RECONNAISSANCE, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

Cet article est la transcription d'un exposé qui a été présenté lors d'une journée d'étude mise en place par une importante fédération de personnes en situation de handicap, principalement de déficiences sensorielles, sur le thème de l'accompagnement. Notre contribution a été d'interroger, à travers l'exemple de la démarche qualité, les effets des mutations du lien social dans les pratiques des professionnels du lien en particulier ceux du secteur de l'enfance, du social et médico-social.

Métiers du lien et parcours de vie : difficultés et perspectives

Article de Nicolas MARQUIS, Bernard FUSULIER, Marie Christine LE FLOCH, et al.

Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 18, pp. 7-177.

Mots clés : Relation éducative, Profession, Lien social, Travailleur social, Enseignant, Médiation, Identité professionnelle