Article de Eloïse ROUGEMENT
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 20, pp. 135-151.
Mots clés : Interculturel, Formation, Enseignant, Échange, Méthodologie, Bilinguisme, Identité, AMAZONIE
Cette contribution expose, dans un premier temps, la mise en oeuvre d'un cadre analytique et d'une démarche méthodologique relevant de la transaction sociale, à l'occasion d'une étude portant sur un programme de formation pour maîtres bilingues et interculturels en Amazonie péruvienne. Dans un second temps, elle se centre sur la construction d'une grille d'interprétation renouvelée, en collaboration avec les étudiants de ce programme, au sujet de leur processus de formation.Mots-clés : transaction sociale, formation, méthodologie, réflexivité, identité, éducation bilingue interculturelle, Amazonie.