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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les troubles moteurs chez les enfants dyslexiques : revue de travaux et perspectives

Article de Marianne JOVER, Stéphanie DUCROT, Andréa HUAU, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre-décembre 2013, pp. 323-347.

Mots clés : Handicap moteur, Enfant handicapé, Dyslexie, Psychologie du développement, Lecture, Apprentissage

La dyslexie est un trouble développemental très fréquemment associé à des troubles moteurs de différente nature. Cet article propose une revue des travaux portant sur la motricité des enfants et des adultes dyslexiques.

Approche neuropsychologique de la dyslexie développementale

Article de Pascal ZESIGER, Elisabeth DEMONT, Jean Emile GOMBERT, et al.

Paru dans la revue Enfance, vol. 56, n° 3, juillet-septembre 2004, pp. 235-322.

Mots clés : Dyslexie, Neurologie, Psychologie cognitive, Enfant, Apprentissage, Lecture, Évolution, Procédure, Orthophonie, Parole, Son, Trouble du langage, Génétique, Hérédité, Cerveau, Examen médical