Rechercher un article, un ouvrage, une thèse

PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 1 à 10 sur un total de 23

Votre recherche : *

La cécité du jeune enfant

Article de Serge PORTALIER, François VITAL DURAND, Anne THEUREL, Serge PORTALIERet al.

Paru dans la revue Enfance, n° 1, janvier-mars 2014, 116 p..

Mots clés : Enfant handicapé, Nourrisson, Handicap visuel, Adaptation, Psychologie du développement, Résilience, Développement cognitif, Acquisition du langage, Autisme

La condition pour s'adapter est d'exploiter ses ressources. De solliciter ce qu'il y a de particulier dans le fait de ne pas voir tout en ayant d'autres sens exploitables et d'autres couplages possibles entre la perception et l'action [...]. Cette approche du handicap n'est pas spécifique de la déficience visuelle. Elle s'adresse à tous les handicaps. Plus même, elle s'adresse à tous types de développement. Elle répond à une question majeure : comment s'organisent les comportements qui servent à vivre ?

Passé - présent - futur : quel modèle de développement ?

Article de Henri LEHALLE, Michael THOMAS, Frank BAUGHMAN, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 3, juillet-septembre 2014, 396 p..

Mots clés : Psychologie cognitive, Développement cognitif, Psychologie du développement, Théorie, Culture, Modèle, Enfant, Nourrisson

Le développement est la grande affaire des psychologues. Pourtant rien n'est plus difficile que de déconstruire des liaisons étroites entre phénomènes [...]. Le développement des fonctions et des comportements est engendré par le développement cérébral mais l'influence à son tour. [...] Comment se représenter et prendre en compte une telle complexité ?

Connaître et optimiser le développement des adolescents

Article de Françoise BARIAUD, Daniel P. KEATING, Henri LEHALLE, Françoise BARIAUDet al.

Paru dans la revue Enfance, n° 3, juillet-septembre 2012, 356 p..

Mots clés : Développement cognitif, Développement, Socialisation, Émotion, Créativité, Soi, Identité, Vocation, Relation enfant-parents, Pratique éducative, Adolescent, PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT

Action et développement de la pensée

Article de Roger LECUYER, Gérard VERGNAUD, Evelyne THOMMEN, Jacqueline NADELet al.

Paru dans la revue Enfance, n° 1, janvier-mars 2011, pp. 3-155.

Mots clés : Pensée, Concept, Évaluation, Développement, Cognition, Développement cognitif, Interaction, Corps, Cerveau, Savoir, Origine, Inné, Acquis, Activité, Geste, REPRESENTATION, Mathématiques, Relation interpersonnelle, Autisme, Comportement social, Communication, Enfant, Raisonnement, Intelligence, Enquête, Ethnométhodologie, Neurologie, Nourrisson, Apprentissage, Motricité, PIAGET (JEAN)

url

Multimodalité de la communication dans le développement typique et atypique

Article de Michèle GUIDETTI, Susan GOLDIN MEADOW, Jana M. IVERSON, et al.

Paru dans la revue Enfance, n° 3, juillet-septembre 2010, 368 p..

Mots clés : Communication, Enfant, Communication non-verbale, Parole, Geste, Émotion, Langage, HANDICAP AUDITIF, Langue des signes, Acquisition du langage, Apprentissage, Bilinguisme, Langue, Information, Recherche, Évaluation, Attachement, Autisme, Développement cognitif, Regard, SYNDROME DE WILLIAMS, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT

Le diagnostic d'autisme : quoi de neuf ?

Article de Tony CHARMAN, Bruno FALISSARD, B. ROGE, Jacqueline NADELet al.

Paru dans la revue Enfance, n° 1, janvier-mars 2009, 156 p..

Mots clés : Autisme, Diagnostic, Dépistage, Enfant handicapé, Contrôle, Outil, Fratrie, Trouble du comportement, Symptôme, Évolution, Risque, Régression, Communication, Langage, Développement cognitif, Accompagnement, Neurologie, Sommeil, Comportement, Cerveau, Visage, Maladie génétique, REPRESENTATION, Motricité, Image du corps, Moi, Espace, Regard, INDIVIDUATION, Sens, Perception, Soin, Imitation, Évaluation, Interaction, Conflit, SENSIBILITE, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT

1 2 3