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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Analyse du discours et approche des identités

Article de Olga GALATANU

Paru dans la revue Education permanente, n° 128, pp. 45-62.

Mots clés : Discours, Analyse de contenu, Expérience, Récit de vie, HISTOIRE INDIVIDUELLE, Témoignage, REPRESENTATION, Image de soi, Formateur, Influence sociale, Méthodologie

Technologies et approches nouvelles en formation

Paru dans la revue Education permanente, n° 127, 218 p..

Mots clés : Formation, Formateur, Technologie, Équipement informatique, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, TELEMATIQUE, Innovation, Expérience pédagogique, Matériel éducatif, Auto-apprentissage, Autonomie, Peur, Informatique, Compétence, Qualification professionnelle, Formation de formateur, Relation pédagogique, Cybernétique, Enseignement à distance, Intervention psychosociologique, Média, FORMATION DES ADULTES

Le formateur face au multimédia : entre complexité et perplexité

Article de Gilles ARNAUD

Paru dans la revue Education permanente, n° 127, pp. 7-18.

Mots clés : Formateur, Matériel éducatif, Équipement informatique, Méthode pédagogique, Documentation, Technologie, Réseau d'information et de communication, Auto-apprentissage, Enseignement, Formation, Autonomie, Informatique, Fantasme, Peur, Qualification professionnelle, Formation professionnelle continue, Innovation, Expérience pédagogique, Média

Nouvelles compétences des formateurs et nouvelles technologies

Article de Roger GUIR

Paru dans la revue Education permanente, n° 127, pp. 61-72.

Mots clés : Formateur, Technologie, Matériel éducatif, Informatique, TELEMATIQUE, Qualification professionnelle, Compétence, Formation professionnelle continue, Formation de formateur, Psychopédagogie, Méthode pédagogique, Audiovisuel, Enseignant, Auto-apprentissage, Enseignement à distance, Innovation, Reconversion professionnelle, Média

L'aide à l'écriture un processus aléatoire

Article de Martine DUMONT

Paru dans la revue Education permanente, n° 120, mars 1994, pp. 95-105.

Mots clés : Écriture, Formateur, Écrit professionnel, Méthodologie, Rapport, Expression écrite, Édition, Analyse de contenu, Compétence, Pratique professionnelle

L'autodidaxie comme type d'apprentissage expérientiel

Article de Jean Pierre THEIL

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 31-38.

Mots clés : Auto-apprentissage, Apprentissage, Expérimentation, Autonomie, Formateur, Enseignement, FORMATION DES ADULTES

Expérience et apprentissage : faire de nécessité vertu

Article de Pierre DOMINICE

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 57-65.

Mots clés : Apprentissage, Expérimentation, Pédagogie, Récit de vie, Biographie, Formateur, Méthode pédagogique, FORMATION DES ADULTES

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