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Article de F. HOUSSIER, C. MATHA, M. HAZA
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 62, n° 8, décembre 2014, pp. 503-507.
Mots clés : Parentalité, Adolescent, Violence, Adoption, Nourrisson, Pleurs, Délinquance, Relation enfant-mère, Séparation
Article de Claudine VEUILLET COMBIER, Karine CLECH
Paru dans la revue Perspectives psy (perspectives psychiatriques), vol. 53, n° 1, janvier-mars 2014, pp. 36-41.
Mots clés : Prison, Paternité, Intergénérationnel, Histoire familiale, Filiation, Parentalité
Nous proposons dans cet article de réfléchir aux effets de répétition entre et à travers les générations liées à la part d'ombre logée dans l'héritage. Nous verrons comment, dans le cadre de la clinique carcérale, la situation de rupture sociale engage une expérience de « désaffiliation » qui entre en écho avec les blessures de la filiation. Notamment, en nous appuyant sur la rencontre clinique avec Alban, nous pointerons en quoi le « devenir père » en prison est venu réveiller chez lui la honte liée à l'expérience de l'exil, et l'a conduit à revisiter les liens l'attachant à sa lignée. Ce sera l'occasion d'observer comment il se trouve avant tout prisonnier d'une mémoire entachée par l'indicible, qui le laisse aux prises avec une souffrance léguée par ceux qui l'ont précédé.
Article de Annie ROSSIGNOL, Miguel M. TERRADAS, Guadalupe PUENTES NEUMAN, et al.
Paru dans la revue Devenir (revue européenne du développement de l'enfant), vol. 25, n° 4, décembre 2013, pp. 257-283.
Mots clés : Mère, Soutien psychologique, Parentalité, Relation enfant-mère, Psychologie du développement, Recherche clinique, SECURITE AFFECTIVE, PSYCHOPATHOLOGIE PARENTALE, WATCH (METHODE)
Cette étude exploratoire vise à documenter les changements qui accompagnent une intervention selon l'approche Watch, Wait et Wonder (3W) sur le plan de l'évolution de la fonction réflexive parentale (FRP) des mères à risque
Article de Roberta MESSINA, Thérèse SCALI, Salvatore d' AMORE
Paru dans la revue Thérapie familiale (revue internationale en approche systémique), vol. 34, n° 3, pp. 387-400.
Mots clés : Homosexualité, Loi, Environnement social, Discrimination, Parentalité, Couple, Célibat, Mode de vie, Analyse comparative, BELGIQUE, ITALIE
Cet article se propose d'étudier les relations de couple de même sexe dans deux contextes socio-législatifs radicalement différents (Belgique et Italie), et en particulier de mettre en évidence les liens entre le style d'attachement romantique, l'homophobie intériorisée, le soutien social ainsi que le désir et l'intention de parentalité. L'échantillon total est de 120 jeunes homosexuels (60 Belges et 60 Italiens), chaque sous-groupe étant stratifié en deux catégories égales selon le sexe (30 hommes et 30 femmes) et selon le statut relationnel (30 célibataires et 30 sujets en couple). Des corrélations significatives ainsi que des différences intergroupes ont pu être démontrées, permettant donc de mieux comprendre la manière de vivre les relations de couple et le désir de parentalité chez les individus homosexuels.
Article de Patrick SPAPEN, Tatiana ANGELIDIS, Valérie ANTONIALI, et al.
Paru dans la revue Thérapie familiale (revue internationale en approche systémique), vol. 34, n° 2, pp. 195-332.
Mots clés : Thérapie familiale, Approche systémique, Recherche, Évaluation, EUROPE, Fratrie, Thérapie, Sujet, Biographie, Relation soignant-soigné, Parentalité, Homoparentalité, Suicide, Histoire familiale, Prématurité, Adolescent, EUROPE
Numéro consacré à la 3ème journée Recherche et évaluation organisée à Bruxelles par la revue...
Article de Marina MISCIOSCA, Salvatore d' AMORE, Marie DELVOYE
Paru dans la revue Thérapie familiale (revue internationale en approche systémique), vol. 34, n° 1, pp. 131-148.
Mots clés : Homoparentalité, Parentalité, Parents, Relation enfant-parents, Thérapie familiale, Approche systémique
Le présent travail s'intéresse au moment particulier du cycle de vie familial dénommé « transition à la parentalité ». Les études ayant approfondi ce moment délicat ont souligné la nécessité d'adopter une perspective multifactorielle et procédurale pour une meilleure compréhension du système en voie de développement. Deux principaux facteurs d'étude ont été déterminés : a) le développement des compétences interactives de la famille, la capacité du couple à organiser des modèles interactifs triadiques pendant la grossesse et de les réorganiser successivement dans la relation avec l'enfant ; b) les caractéristiques propres à l'enfant, par exemple le tempérament, sont des facteurs pouvant influencer le développement des compétences interactives précoces ainsi que le style de parenting. Ces aspects ont été amplement étudiés au sein des familles hétéroparentales, mais très peu au sein des familles homoparentales. La plupart des recherches se sont intéressées à une comparaison du développement de l'enfant dans ces deux types de familles, et ce sur différentes dimensions telles que la qualité des relations parent-enfant, le développement cognitif, le développement psycho-social et l'identité de genre. Nous proposons ici de présenter la situation d'une famille, issue de la recherche longitudinale que nous effectuons actuellement au sein du Service de clinique systémique et psychopathologie relationnelle de l'Université de Liège. Notre exposé présentera deux étapes de la passation du Lausanne Trilogue Play (LTP) : prénatale au 7e mois de grossesse et postnatale au 3e mois de vie de l'enfant. Nous observerons l'intérêt de cette procédure du LTP prénatal en tant qu'instrument prédictif des capacités parentales à agir leurs compétences interactives à la naissance de l'enfant, vérifiées par la procédure du LTP postnatal.
Article de Annie ROSSIGNOL, Guadalupe PUENTES NEUMAN, Miguel M. TERRADAS
Paru dans la revue Devenir (revue européenne du développement de l'enfant), vol. 25, n° 3, septembre 2013, pp. 203-222.
Mots clés : Relation enfant-parents, Relation enfant-mère, Parents, Parentalité, WATCH (METHODE)
"La fonction réflexive (FR) du parent, c'est-à-dire sa capacité de comprendre son propre comportement et ceux de son enfant en fonction des états mentaux (pensées, désirs, croyances, sentiments) et des intentions sous-jacentes, a récemment été ciblée comme une variable clé permettant de prédire la sécurité de l'attachement chez l'enfant. L'approche Watch, Wait, and Wonder (3W), utilisée auprès des dyades parent-enfant, est explorée comme méthode d'intervention pouvant engendrer des effets positifs sur la fonction réflexive parentale (FRP). Les spécificités de l'approche 3W sont analysées à la lumière des variables reliées à la FR afin de faire ressortir les apports et les limites d'une telle intervention sur le développement de cette capacité chez le parent."
Article de Jean Claude ROUCHY, Alain BRUEL, Alain VULBEAU, et al.
Paru dans la revue Connexions (psychosociologie psychanalyse sciences humaines), n° 99, pp. 7-172.
Mots clés : Sécurité, Idéologie, Prison, Thérapie, Soin, Travail, Suicide, Parentalité, Enfant placé, Droit de visite, Pédagogie, Psychosociologie, Politique
Article de Leticia SOLIS PONTON, Jacques FORTINEAU
Paru dans la revue Perspectives psy (perspectives psychiatriques), vol. 51, n° 3, juillet-septembre 2012, pp. 280-285.
Mots clés : Couple, Parentalité, Psychopathologie, Ambivalence, Souffrance psychique, Thérapie familiale
Article de Xavier PITTELOUD
Paru dans la revue Thérapie familiale (revue internationale en approche systémique), vol. 33, n° 2, pp. 151-169.
Mots clés : Protection de l'enfance, Parents, Participation, Thérapie, Modèle, Travailleur social, Parentalité, Compétence, THERAPIE BREVE
A partir d'une pratique d'intervenant en protection de l'enfance, l'auteur propose un modèle d'intervention s'engageant dans un processus favorisant la co-expertise parentale. Pour ce faire, il décrira les changements de posture que le professionnel aura à opérer au niveau du cadre et dans la relation qu'il coconstruira avec les parents qu'il rencontre. Pour aller dans ce sens, il décrira deux des outils propres à la thérapie brève centrée sur la solution, modèle de Bruges, que sont l'arbre de décision et le questionnement à partir d'une position de non-savoir. Il traitera aussi de leur adaptation à un contexte de travail social sous mandat. Enfin, il développera les changements de perspective à opérer par le professionnel afin de rendre possible la mise en oeuvre d'un tel processus.